人教版2019年七年级10月月考语文试题（I）卷

人教版2019年七年级10月月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点成语使用错误的一项是（ ）A这位所谓的专家在台上絮絮叨叨，声音沉闷，抑扬顿挫地宣扬他的学说。B参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿金，尽量减轻损失。C应该鼓励学生对现有知识提疑问，对旧的学术权威提挑战，要在发现和创造新知识方面独辟蹊径。D看来，作者臧克家是怀着激动的心情，写下这行云流水般的诗篇的。2 . 下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ）A扒窃（p）联袂（mi）断壁残垣（yun）B拂晓（f）文绉绉（zu）期期艾艾（i）C晕船（yn）招徕（li）忧心忡忡（chng）D佝偻（gu）醴泉（l）一叶扁舟（pin）3 . 下列关于三国演义的说法不正确的一项是（ ）A成语“万事俱备，只欠东风”是根据三国演义赤壁之战中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。B关羽约三事后降曹，曹操见关羽战袍已旧，做新战袍相赠。但关羽把新袍穿于衣底，上面仍罩旧袍，不忘刘备所赐，是“真义士也”。C刘备率将进兵汉中，老将黄忠打败了驻守天荡山的张郃后，又奋勇取定军山，腰斩夏侯渊， 夺得了定军山。D孙权谎称吴国太病危去召孙夫人。孙夫人心急如焚，未禀报军师和刘备便要带走阿斗，关羽提剑援助赵云，二人一起救回阿斗，孙夫人自回东吴。4 . 下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A聒噪勾当逞辨面面相觑B干系怨怅尴尬思贤如渴C调停发怔延席三顾茅庐D失礼盘缠心窍度德量历5 . 选出没有语病的一项是（ ）A同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告。B为了防止校园在安全方面不再出现问题，各个学校都加强了安全保卫工作。C良好的语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。D我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。6 . 一、选择题1（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A行辈（xng） 怅惘（wng） 绅士（shn） 凫水（f）B归省（xng） 絮叨（x） 撺掇（duo） 争讼（sng）C糜子（mi） 斡旋（w） 幽悄（qio） 蕴藻（yn）D恬静（tin） 羁绊（j） 烧灼（zhu） 冗杂（chn）2（3分）下列词语中有错别字的一项是（ ）A磅礴燎原家眷叹为观止B束缚点缀严峻顾名思义C皎洁挑衅辐射人情世故D锵然斡旋嘱咐震憾人心3（3分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）A重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。C鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。D他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不彼，却也习以为常。4（3分）下列各句中，标点符号使用无误的一项是（ ）A那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。B“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。C2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。D安塞腰鼓多采用集体表演形式，鼓手少则数十人（称“挎鼓子”或“踢鼓子”），多时可达百余人。5（3分）下列句子中，没有语病的一句是（ ）A未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。B一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。C今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。D好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。6（3分）下列说法有误的一项是（ ）A小说社戏刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。B回延安以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，表达了诗人无限兴奋和喜悦的心情。C安塞腰鼓大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。D灯笼以散文的笔法，抒写了灯笼的制作方法和演变过程，从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。7（3分）7（3分）依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得_；如果说命运是那浑浊的污流，只要意志坚强，它可以变得_；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得_；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得_。沃野千里 繁花似锦 碧波荡漾 星光灿烂A B C D8（3分）下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是（ ）朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他， ；朋友是忧伤日子里的一股春风， ；朋友是成功道路上的一位良师， ；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。轻轻地为你拂去心中的愁云热情地将你引向阳光的地带尽情地为你弹奏生活的乐章A BC D第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明二、句子默写9（10分）默写古诗文中的名句名篇。(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。微君之故，_？(诗经式微)青青子衿，_。(诗经子衿)关关雎鸠，在河之洲。_，君子好逑。(诗经关雎)溯洄从之，道阻且长。_，宛在水中央。(诗经蒹葭)王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：_，_。(2)默写孟浩然的望洞庭湖赠张丞相后四句。_，_。_，_。三、名著阅读10（4分）（题文）运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。(1)傅雷家书是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。家书中首先强调的是一个年轻人_以及_两大问题。(2)傅雷的第一封家书是在儿子_的情况下写的，写信的目的是_。四、现代文阅读（17分）阅读下面的选文，回答问题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里了。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。11对文中第自然段的景物描写理解最准确的一项是（ ）A描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。B描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。C写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。D写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。12对选文第段的理解正确的一项是（ ）A语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。13第段中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”一句不是一般的语序，目的是（ ）A朗读时有音节感，有力。B强调最后的两个形容词。C不至于写成太长的句子，长句难懂。D突破老格式，进行大胆创新。14下面的句子运用了什么艺术手法？有何表达效果？淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。15选段的景物描写有何作用？五、作文未命名16（45分）阅读下面文字，完成作文。大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便长拥有春天般的生活。请以“向往春常在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌，戏剧外，文体不限文中不得出现真实的人名、地名和校名。书写工整，卷面清洁。二、现代文阅读阅读秦文君的红书包，完成问题。20年前，我还是个小学四年级学生。 有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤。 那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的，我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有一只这样的红书包。一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（ ）看，一会儿（ ）看，过会儿（ ），单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。” 我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊了。夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。 第二天的整个白天，我都非常快活，而且还很紧张很激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别。到了傍晚，我突然又变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。 爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多了，你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。 从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美，懂得美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美的心。后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的一个启示录。 （选自秦文君文集，有改动） （注）打烊：关门停止营业。 旖旎：柔和美好。7 . 依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 我找到卖红书包的文具店我得到了心爱的红书包8 . 依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（ ）。A捂只眼 凑近着 退远点B凑近着 退远点 捂只眼C、退远点 捂只眼 凑近着D凑近着 捂只眼 退远点9 . 为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？10 . 语句赏析。（1）夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。（2）文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展角度具体分析修改后的好处。 修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了 修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。11 . 从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？请结合文中内容答题。（答出两点即可）阅读与一株蒲公英的默契一文，完成小题。与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮一株娇淡绿的蒲公英，铺展着齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。那是1963年的秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵钢铁是怎样炼成的中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人问津。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。许多年过去，这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英的倩影，而它也一定会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。（有删改）12 . 下列对文章内容和手法的理解分析，不正确的一项是（ ）A第段画线句子运用细节描写和拟人修辞，写出了蒲公英有生机的特点。B劳动返校后，我写了以“蒲公英也有梦想”为标题的作文，暗示了我赞同老师对于人生的理解。C作者从蒲公英身上得到很多感悟，这些感悟只来源于十年间与自家庭院中蒲公英的默契。D文章最后一段照应前文，回扣标题，并用肯定的语气将我与蒲公英的默契在时间上做了延伸，深化了文章主旨。13 . 文章题目中，“默契”一词的表层含义是_；深层含义是_。14 . 文章第2段画线句子主要运用了什么手法？有什么作用？15 . 阅读全文，请概述作者在与蒲公英的“默契”中得到哪些人生感悟？这对你的人生有何启示？三、句子默写16 . 默写填空。（1）谁家玉笛暗飞声，_。（李白春夜洛城闻笛）（2）_，独怆然而涕下！（陈子昂登幽州台歌）（3）谈笑有鸿儒，_。（刘禹锡陋室铭）（4）予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）（5）_，闲敲棋子落灯花。（赵师秀钓客）（6）_，寒光照铁衣。（木兰诗）（7）浩荡离愁白日斜，_。（龚自珍己亥杂诗）（8）蒙曰：“士别三日，_，大兄何见事之晚乎！”（孙权劝学）四、课内阅读阅读文言文陈太丘与友期行，回答问题。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自世说新语）17 . 用“/”划分朗读节奏,每句划分一处，多划不给分。（1）君与家君期日中（2）下车引之18 . 解释下列句子中加点的词。（1）与友期行，相委而去（2）太丘舍去，去后乃去（3）友人惭，下车引之（4）入门不顾19 . 翻译下面句子。（1）陈太丘与友期行。（2）待君久不至，已去。20 . 客人被元方反驳前后的神态大不相同，请找出对其神态描写的词语，并说说客人是怎样的一个人。21 . 陈太丘与友期行这则故事告诉了我们一个什么道理？五、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，按要求回答问题。茅屋为秋风所破歌（节选）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！22 . 你认为画线句子中，哪个词应该重读？为什么？应该重读_，因为_。23 . “自经丧乱少睡眠”，表达了作者怎样的思想感情？六、语言表达24 . 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。临危不惧是一种勇气，视死如归更是一种勇气。没有勇气的人生是苍白无力的孤行；没有勇气的人生是暗淡无光的虚度；_。人生苦短，唯梦想和勇气不可辜负！七、名著阅读阅读下面材料，完成下面小题。（A）又见十字路口茶坊楼上一个虎形黑大汉，脱得赤条条的，两只手握两把板斧，大一声，却似半天起个露，从半空中跳将下来。手起斧，早砍翻了两个行刑的斜于便望监斩官马前砍将来。众士兵急待把枪去物时，那里拦当得住，众人且簇拥蔡九知府逃命去了。只见东边那伏弄蛇的丐者，身边都掣出尖刀，看着士兵便杀；西边那伙使枪棒的，大发喊声，只顾乱杀将来，一派杀倒士兵狱卒；南边那伙挑担的脚夫，轮起匾担，横七竖八，都打翻了士兵和那看的人；北边那伙客人，都跳下车来，推过车子，拦住