9鱼我所欲也 (2).ppt

中考文言文阅读复习专题,以鱼我所欲也为例,学习目标,1、了解中考文言文考点（都考些什么）2、以鱼我所欲也为例，归纳文言文复习内容，灵活掌握文言文做题的方法。,课标对文言文阅读的要求,1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。2、评价学生阅读浅易文言文，重点考察记诵积累。,中考文言文考情总结,一、考查范围：课标推荐的16篇古文。1写景抒情类（6篇）：三峡小石潭记记承天寺夜游岳阳楼记、醉翁亭记桃花源记。2刻画人物类（3篇）：邹忌讽齐王纳谏（善谏）、曹刿论战（远谋）、出师表（忠诚、知恩图报）3.议论明志类（6篇）：鱼我所欲也生于忧患死于安乐论语马说爱莲说陋室铭4.叙事类（1篇）：送东阳马生序,二、考查形式：“课标+课外”对比形式呈现所选课标语段大都为节选形式，语段长度保持在200300字之间；课外语段长度保持在100200字之间。课外语段与课标语段的关系大致有2种：内容相关、作者相关三、题量分值：4小题，10或11分。,四、主要考点,（一）、实词解释（选择题）加点词意思相同或不同，正确或错误所选加点词均属课标16篇范围内。（二）、课标语段句子翻译（三）、课标语段文意理解（四）、对比探究分析,以鱼我所欲也为例归纳文言文复习内容,鱼我所欲也,1、背诵：古诗文阅读P18原文2、完成：古诗文阅读P22一、中考默写真题,原文背诵,（古诗文默写）,考点一：实词解释,明确考点：1、古今异义词2、通假字3、一词多义4、词类活用,1、读背试题研究P23一、二2、做小册子P10一,温馨提示：,如果遇到课外文言文中的词语，方法如下：1、调动过去的知识，如联系学过的课文句子迁移过来即可。2、给这个词组词来猜测；根据上下文来猜。3、懂得利用提供的一切信息；包括题目、注释或者词语所在的上下文，结合故事（文章）的情节，理解（猜）它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。例：“欧阳修谪滁州”可以联想到“滕子京谪守巴陵郡”可知“谪”的意思是“降职”原则：字不离词，词不离句，句不离段。,明确考点：1、含重点词较多的句子2、特殊句式：判断句、被动句、倒装句、省略句3、中心主旨句4、抒情议论句5、名言警句,考点二：课标语段句子翻译,重点：课下注释中的句子,一、原则：信忠于原文达语句流畅雅文辞优美二、方法：留、补、删、换、调三、步骤：解词串意顺句,翻译文言文,提示：直译为主，意译为辅；词不离句，句不离篇,背面对面P40课文翻译，最新中考P73七、重点句子翻译,检测：,1.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。,不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。,2.乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。,先前（为了“礼义”）宁肯死也不愿接受施舍，现在为了所认识的穷困的人感激自己却接受了。,明确考点：1、牢记文章内容2、掌握文章主旨3、明确文章写法,考点三：课标语段文意理解,读背古诗文阅读P21五、问题探究,检测,本文的中心论点是什么？请结合文章内容，谈谈作者运用了什么论证方法来证明中心论点。,中心论点：舍生取义本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等论证方法来证明中心论点，如将生比作鱼，将义比作熊掌，当二者不能得兼时，应舍鱼取熊掌；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义。,明确考点：1、文章内容2、文章主题3、人物形象4、作者感情5、写作方法,考点四：课内外对比探究分析,方法指导：,基本方法：“异中求同，同中求异”。“异中求同”是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的