高三下学期化学教学工作总结最新范文

高三学期化学教学工作总结了最新范文一学期的教育工作又告一段落。 在这学期的教育工作中老师们总结了经验，但也有不足之处。 以下是小编给大家带来的高中三学期化学教育工作总结的最新范文，希望大家能够帮助！高三学期化学教学工作总结最新范文一本学期我负责高三(11，12 )两个教室的化学教育工作，在过去的教育中适应新时期的教育工作要求，从各方面严格要求自己，教老师，配合本校的实际条件和学生的实际情况，勤奋勤奋，勤奋，规划教育工作，有组织，逐步开展立足于现在，着眼于未来，为了更大的进步今后的工作，我们希望总结本学期的教育工作，发挥优点，克服不足，总结经验教训，进一步促进教育工作。 简要总结如下：1 .在准备方面。第一学期制定了详细的复习计划，备课时参考复习计划，认真备课，根据学生的实际情况设计教学类型，制定采用的教学方法，认真编写教案。 每节课上课前做好充分准备，课后立即总结这节课，写好教学反思。二、在教育方面。我以课堂教学为中心，上课前认真研究教材，对教学资料有信心。 先做完第一次复习，最后认真复习选课和实验，这部分知识大学入学考试占30分以上，预定本学期复习，一次结束后已经是四月中旬，由于时间的关系，没有做两次复习，直接进入模拟问题的环节。 考试与说明相结合，仔细说明了学生学习中的漏洞，掌握了知识的应用和问题的方法和技巧，达到了学习的目的。 和同班老师一起探讨教学中出现的难点，共同解决复习过程中出现的教学问题。 在教育中，每节课都会给学生创造各种各样的情况，引起学生的学习兴趣。三、培养学生的学习习惯。在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生尽量完成作业，有些学生懒惰，学习习惯差，没有学习兴趣，我鼓励他们通过完成文章考试问题取得必要的成绩来提高学习自信。 同时做好他们的思想工作，认识到自己的不足，纠正他们的生活和学习混乱，创造自信，提高自己。 不学习的懒汉对学生的学习取得了兴趣，在最后几次模拟考试中，学生基本上发挥了自己的正常水平，看到他们对自己有信心。4 .考卷的方面为了激发学生的心灵，基本上全面改正答案，让学生有信心地继续问题，发现自己的不足并立即改正，同时在做问题的时候抽出时间在他们决定的时间内完成相应的问题，锻炼他们做问题的速度，多次练习，具有必要的效果。五、经过一学期的努力，尽管取得了必要的成绩，但仍有很多不足，从学生的学习情况和考试成绩来看，还是有些收获。 在今后的教育教育工作中克服自己的不足，为取得比较好的成绩而努力。高三学期化学教学工作总结最新范文二高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，是巩固基础、优化思维、增强潜力的重要阶段，高三化学总复习的效果直接影响高考成绩。 为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，顺利度过这个重要时期，我们的高三化学准备课一学期对高三化学教学有详细的计划，重视教学过程，总是重视总结和反思，不同的高三时期使用不同的教学策略和训练方式。一、研究信息，看方向如何着手化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚进入高三的第一个问题，也是高三化学教学过程中教师面临的第一个问题。 要解决这个问题，必须研究一些信息，从中了解潜在的指导作用，找出复习方向，为完成复习任务奠定基础。1 .研究高考化学问题。 从每年的高考化学问题来看，其突出特点之一就是其连续性和稳定性，是经常在稳定中变化的原则。 近年来，根据全国高考形式，重点研究全国近年来的高考问题，可以发现其共同特点，如考题结构、考题类型、调查方式和潜力要求等，入学初我们共同研究了10年的高考，把握了命题的方向和命题特点，整理了复习思路，制定了相应的复习计划。2 .关注新教材和新课程标准的变化； 与传统教材、课程标准相比，目前使用的新教材和课程标准发生了很大变化，如资料调整、实验比重增大、知识传授过程渗透科学思想和科学方法，研究性学习资料和新科技、化学史等阅读资料增加。 很明显，这些变化在当今高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，有助于把握复习的方向和难度，提高复习的针对性。3 .熟悉考试说明。 考试说明是大学入学考试的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要阅读，还要深入研究，以明确大学入学考试的命题指导思想、调查资料、问题类型、难易度和比例、调查潜力水平的要求等。 不仅如此，还要在复习过程中继续阅读，进一步提高目的性，随时调整复习方向。4 .合理利用其他资料。 大学入学考试题目、考试说明、教材、课程标准、化学教学的基本要求以外，还有很多获取信息的方法、方法，如各种专业杂志、名校题目、网络信息等。 但是，这些资料的使用必须合理。 这样对教师提出高要求，老师自身必须专注于问题，筛选训练问题和资料，准备班级内教师资源的共享，统一进展，广泛收集信息为主要目的，不妨碍复习，不浪费时间。二、抓纲要本，纠正关系进入高三化学教育，容易进入总复习的怪圈。 “着迷”复习资料陷入“题海”。 投入了很多时间和精力，但效果微弱，效果差。 对此，高三化学教学过程中必须保持冷静的头脑，努力处理以下关系。1 .教材与复习资料的关系。 教材是化学总复习的根本，其作用不能取代任何资料。 在化学总复习中的纲要本，复习是以考试说明为指导，以教材为主体，通过复习将中学化学知识系统化、结构化、网络化，拓展和深化教材的基础，复习资料的作用就是为了这样的目的服务，决不能本末倒置，代替教材复习复习资料。 我们以优化探究为主要参考书，在整理、练习和复习知识的过程中随时回到教材中，找到知识在教材中的稳定和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。 因此，我们要求学生在复习下一节之前先完成基础知识的部分，明确自己的不足，并且在课堂上丧失能力。2 .注重基础与培养潜力的关系； 基础和潜力相辅相成，没有基础，潜力就缺乏扎根的土壤。 因此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学的化学知识和技能。 中学的化学知识和技能通常分为化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算五个方框。 化学概念、理论复习应阐明本质和应用范围，加深对重要知识如物质组成、结构、性质、变化等的记忆，在化学理论的指导下总结、归纳中学化学知识和技能，使其在必要时易于联系和提取。 同时注意规范化学术语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式及化学式、结构式、电子式等)，着眼于规范语言文字的表现潜力，力争使基础知识和技能逐一发展。3 .化学学科与其他学科知识的关系。 化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物以及社会发展方面有着密切的关系，不仅在知识上有融合和渗透，分析处理问题的方法也有相同或相互借鉴的地方。 这不仅仅是教材，近年来高考问题也充分表现出来，如化学与社会生产、生活现实、化学与新科技、新发现等相互关系的问题有增加的趋势。 因此，在复习中以化学知识为中心，找到化学与其他学科的结合点、交叉点，据此扩展、扩散到其他学科领域，实现从单一学科知识和潜力向综合科综合知识和潜力的转变，促进综合素质的提高，切实培养化学与社会等解决现实问题的潜力。4 .练习量与复习效率的关系。 练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识转移、训练思维、分析问题、解决问题潜力的重要方法，但练习量必须合理。 以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“问题海”。 通过练习加强记忆，熟练掌握知识，发现存在的问题，弥补弱点，扩大知识应用范围，达到提高潜力的目的，提高复习效率。三、仔细考虑，增强潜力化学总复习的范围有限，为了在有限的时间内达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习中一定要动脑筋，好好思考。 在化学教学过程中采用分层教学，有平时正常方面的教育，有优秀学生的提高，有学习困难的学生的基础强化等不同形式。1 .精读教材，斟酌语言。系统复习要从头到尾以教材为基础，注意知识的全面性、重点性、准确性、联系性和应用性。 必须逐一复习中学(初、高中)的化学知识和技能，重读教材中的重要知识(我们经常说的考试点)，深入理解，在点带面构成知识结构的化学知识的理解、使用、说明必须科学、正确、全面。 例如规范地使用化学术语，正确、全面地表现实验现象和操作要点等(特别适合中等以下的学生，利用年级小组统一配置的基础)。基础强化授课时间知识点之间的相互关系及其前因结果。 例如离子反应的相关知识包括离子反应方程的标记和正误决定、离子共存问题、离子浓度的大小比较、离子的检查和推定、溶液的导电性变化等。 应用性是指通过复习学习知识解决实际问题的方法，如元素周期表、周期表复盖的资料相当丰富，可以进行元素位、结构、性互推，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。 并重视化学实验资料的复习(包括教材中的示范实验和教科书后的小组实验)，尽量自己操作，通过这些典型的实验，深入理解化学实验原理(反应原理、装置原理、操作原理)、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验的潜力。2 .学会反省，增强潜力。潜力培养是化学总复习的另一个重要任务，通常包括观察潜力、思维潜力、实验潜力和计算潜力，其中思维潜力是潜力的核心。 值得注意的是，潜力的提高不是一天就能完成的，而是要经过长期的积累和有意识的培养。 因此，在复习过程中，个性要在问题、单体测试、大型测试后仔细回顾，停下来思考。 分析我们的复习是否有效，知识和技能是否深化，问题和解决潜力是否提高。 要从学生的实际出发，做好知识复习和解题训练。 不是完成练习题就能简单得到答案，而是进一步思考那个问题查了什么资料，其本质特征是什么，还有其他更好的解法。 在典型的练习题、代表性的练习题上多下功夫，不仅是一个问题，而且一个问题也多，促进知识不断地互补和完善，通过方法理解解题过程中的审查问题、破题、解答方式和神秘等，培养良好的思维品质(严密性、敏捷性、严重性、创造性和广泛性)。 长期坚持可以使平凡变成魔法：掌握化学知识及其运用的内在规律和联系，抓住关键点，控制可以灵活解决化学问题的化学问题的全貌，取得联系，比较，总结，开辟可以延伸的另一条道路，开辟实际问题四、端正心态，培养素质健康向上，积极进取，自信增强自己的心，是复习的重要保证，也是高考成功的关键。 用心的心情取决于平时的调整和锻炼。1 .正确处理考试。 在高中三年级复习的过程中，考试频繁。 受考试终身影响，很多学生重视考试成绩的程度远远超过考试本身的作用，平时的考试都是训练兵的绝佳机会，可以揭露学生存在的问题，在后续复习中调查准确的补充不足，总结经验教训，使学生在考试中犯错误或犯错误2 .合理安排学习时间。 复习不是一朝一夕的事，我们的身体像精密仪器，决不能过载使用。 相反，一定要进行修理和保养，使之耐用。 因此，我们必须配合动作，勤奋学习，学习放松、休息和训练。 劳动和失落的结合，生活不规律的话，不容易渡过难关。 这就是所谓的缓和文武之道。3 .创设良好的学习心理环境。 人的心理和行为受到各种环境因素的影响，对许多高三学生影响最大的是升学压力和竞争压力，处理不当可能会带来消极影响，复习极为不利。 因此，在化学教学过程中要让学生正确认识自己，从自己的基础和实际中认真复习，乐于接受自己，充分肯定自己的进步，找到存在的问题并立即弥补，自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，以压力为动力，全面提高自己的素质五、存在的不足和问题1 .我们的教学经验不足，教材掌握和知识资料体系的“度”控制，教学进度掌握有必要的缺点。 学生基础知识的遗忘率高，老师教给我的辛苦学生也累了。2、新教材的实验资料和实验要求高，特别高三，还有很大的研究实验，学校的实验条件和规模还没有达到新课程的改革要求。 尽管老师动了脑筋，但遗憾的是很多。3、练习训练量还很多，由于招生的原因，基础差的学生很多，教育进度总是落后，要搞清楚阶段，阶段合格看起来是前后的局面。总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，有目标、有计划、重视方法、重视执行，提高化学总复习的效果需要千方百计。 我们高中三化学准备课坚持原则，希望能圆满完成学校交给我们的任务。高三学期化学教学工作总结最新范文三这学期我负责高中三年级(8)、(12 )、(13 )、(14 )班的化学教育。 其中4个班普通班，每周上课时间为8小时。 现就一学期以来的主要工作总结如下一、教科书是高考的“根”，“二纲”是高考的“脉”。考题不离开其宗教，追根源于教科书，必须从教科书的知识点、能力调查点派生出来。 高考知识代表教科书的内容，高考的最终落点是教科书，教学大纲和考试大纲是高考复习的指挥棒，是高考命题的依据，特别是考纲明确地传达了“考试目标”、“考试范围”、“命题指