高一地理上册教学工作总结范文

高中地理第一卷教育综述工作总结不仅是对上一阶段工作的回顾和总结，而且是总结成绩，了解缺点，吸取教训，提高认识和能力的过程，只有一个人经过持续的实践，不断的总结，才能更好地推进工作的前进。以下是编著带给大家的几篇高一地理一卷教学工作的摘要。请大家参考。高中地理第一卷教育摘要案例1第一，好好发挥高中地理教科书的凝聚力。高中地理以中学地理为基础，中学地理知识的缺乏只能影响高中地理的学习。通过实际的课程，逐步复习这些旧知识，可以克服中学地理知识不足的问题。二、地理教育的科学发展教学进度安排反映了教学时间利用的科学性和实效性，关系到本学期教学工作的成败。参考教材，结合本学期工作的实际情况，在小组内进行了广泛的讨论后，制定了教学日程。第三，分阶段实现有计划的、阶段性的目标这个学期学校共安排了三次大型考试。第一次为了月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理系的入门，激发学生对地理学习的兴趣，培养学生学好地理的自信。因此，在课程中，“双基”必须突出。特别是要正确认识记忆力知识的要求，月考的时候也注重知识理解，所以注意知识知识的要求不高，以免影响学生的自信心。月考分数应该尽可能高。第二次中文考试进一步巩固了学生对自信和地理课的兴趣，逐步引导学生以记忆力知识为基础，努力探索理解知识，在考试中还以学习知识为主，提高了理解知识的一定比例，创造了特定的挑战性主题，吸引了一些优等生们的注意。第三是期末考试，现阶段要继续巩固学生对地理学习的兴趣，有计划地指导个别同学提高成绩。重视知识中的认识和理解，通过典型练习问题的处理，培养了学生优秀的综合利用知识能力和应试素质，确保了期末的好成绩。第四，切实加强集体课准备的组织实施，促进地理课堂教学改革组织好每周集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，中心发言人进行授课，讲教课的重点和难点，指出如何设置教课表，突破难点，科学设置练习题。在此基础上，组内成员通过广泛的讨论进行有益的补充，最终取得最佳结果，实践真正的“七大”和“四大”。在教学过程中不断创新，积累有益的经验，互相交流，提高效率，大面积提高学习成果。五、有效的信息收集、教科书科学处理教师讨论新课程标准和教材，复习各种材料，归纳知识形成体系，通过多种有效的方法说明具体的知识目标，提高课堂教学效率，减轻学生的学习负担，学生们制定一个犯规，触式，摆脱“题目海”，节省大量时间，提高各科目的成绩。六、教学中必须做好的几项工作1、学习方式的变化是这次课程改革的核心。新课程标准强调探究性学习、自主学习和合作性学习，要做到这一点，教师必须尊重学生，相信学生，强调学生的主体作用，重视学生的发展，有效地以教师为中心，转变为以学生为中心，先说后练的传统学习模式。培养学习兴趣，训练学习方法，形成地理能力，加强地理认识，体现知识、技能、过程和方法、情感态度价值的三维课程目标。2、侧重于地理课程资源的开发、利用和整合。课程资源是这次课程改革中明确提出的新概念，对课程资源没有广泛的支持，再好的课程改革愿景也难以转变为中小学的实际教育成果。因此，我们必须积极参与地理课程资料的开发、利用和整合。例如，通过选择课程体系资源的成功案例，可以查找一般规则并配置特定使用样式。另外，积极参与地理课程资料的开发，通过开发符合学校特性和学生特性的学校课程资料，实现校内共享、校际共享、校外共享。教育实践证明，选择具有地域特色的地方课程资源，挖掘生活中的地理课程资源是实现地理课程目标的重要途径，也是激发学生探索地理问题的兴趣和动机，培养真实现实的科学态度，提高地理审美取向，加强热爱祖国、热爱家乡的感情。3、重视信息技术的应用在备课的过程中，根据大量地理信息创造性地利用地理教育信息资源，积极利用网络的地理信息资源、电子地图和信息技术，优化地理教育。4、在教育实施过程中，重点关注学生的需要，始终树立“为每个学生发展”的基本概念，在教育过程中发挥主导作用，让学生参与课堂，采取自主、合作、探索等学习方式，培养学生的信息收集和信息处理能力，总之，重点关注如何促进学生的“学习”高中地理第一卷教育摘要粉丝2这学期我在上6个班的地理课。由于高中入学考试没有测试地理，学生地理基础薄弱，把地理自负到分部门，对地理学习兴趣不足，不重视。上课不努力学习，让作业练习处理工作。所以在学期开始的时候，反复做几次，从高中开始，把观念转变为考试、高中综合课等，学好所有科目，全面发展，指导学生如何学好地理，提出高中地理学习的要求。应该说，通过说服教育取得了一定的成果，提高了学生对地理学习的积极性。高中地理是强调地理原理的分析，以“理”为重点，教材的难度比中学高。所以，在备课之前，我拿了课本和教学大纲，仔细研究并应用其中的内容。收集有关事实资料，如“赤潮”、油轮泄漏、神舟5号返回、地震(近一、两年)事件等；结合我校学生的实际水平，结合以前学生掌握特定知识点的难度或容易发生的失误；结合我市自然环境和经济建议的实现；掌握各教材的重点和难点，认真准备各课，写比较完整、详细的教案。学好每门课，提高45分钟的教学效果，是提高地理课质量的关键。在课堂上正确地向学生传授教材知识，经常启发学生的思维能力，重视教学语言的生动性和兴趣，列举问题分析浅，学生愉快看的案例分析的难点，营造轻松的教室氛围，极大地提高学生对地理学习的兴趣，同时充分利用各种教学挂图、图画、标本，通过多媒体展示地理事物的形成过程例如冷盘，温度表的形成。提高学生的知觉认识，加深对教材知识的理解和记忆，培养学生的思维能力，大大提高了课堂效率。第三，在教学过程中结合相关章节内容，对全体学生进行有关环境保护的教育，培养学生的环境意识，如大气污染、海洋环境、自然资源利用和生态破坏。精心编写单元练习的同时，每个单元的练习将复盖该单元的全部重点内容。都督的量很大，还增加了一些反映当前最新科技、经济、环境动力学的主题。严格要求学生认真完成，撤回修改。在评价练习题的时候，不只是告诉学生正确答案，而是对题目中体现的知识点进行交流审查，说明错误的地方，适当地变换练习的提问角度，启发学生的思考。对于学生来说，捕捉“解决问题”(关键词)等的方法和更规范、更具地理特色的回答问题，提高学生和文字表达能力近一两年，重点放在调查方面，因此在练习中适当地让学生练习这些主题。巩固和提高学生的学习知识是提高学生成绩的重要方面。期中考试地理成绩比较好目前地理教育的问题主要是，我们的学生很难学习高中9科，部分科学系实行“问题战术”，抢占时间，让学生在闲暇时间学习地理，单元练习也能应付州检的学生抄袭现象不少。但这不是一个领域的老师能解决的。当然，很难找到指导学生的时间，以后修理的时候完全看不懂地理书，最终要丰富自己的专业知识，不断提高教学水平。韩国古代伟大的教授孔子说：“认识的人比好人，好人不如幸福的人。”在这里，好的，音乐，实际上，它意味着爱好。那么如何在地理课上培养学生的学习兴趣，达到学生爱的目的呢？本学期的高中地理教育从以下几个方面进行了探讨。第一，扎实好的第一课是激发学生学习兴趣的第一火花。好的开始是一半，教师在各章的第一节课，教师要先抓住这个教学有利的条件，做好第一节课。这是学生是否对本章的地理内容感兴趣的第一个火花。教师有有趣的地方可以提出可能引起学生思考或联想的问题。激发学生对新课程的兴趣。正在上高中一年级教材的第一节课，学生们假定自己是村庄规划者，让他们计划一个小城市的道路、桥梁、工业区、住宅区等。给学生解释为什么这样安排，并让学生们进行讨论和讨论。这样做为学习后面的内容奠定了必要的基础，这种现象发生在学生周围，学生们想知道的东西，让学生们觉得学地理可以扩大见闻，实际上很有用。第二，好好设计各课的引言，适当地制造悬念，引起学生的好奇心。在每一课的开头，都要特别注意新课程的引入。通过地理故事、地理游戏等有趣的教学方法，可以引入新的课程，吸引学生的注意力。激发学习动机，激发学习兴趣。在谈到世界气候的季风气候之前，诸葛亮借东风提出诸葛亮有先见之明的原因，知道不连续性有“万事”，只产生东风“悬念”，学生精神一振，好奇心引起了对学习的兴趣。后面的更好说。第三，灵活地使用多种有趣的语言。语言是传授地理知识和完成教学任务的重要工具。地理教师的教学能力强弱在很大程度上取决于语言水平的高低。在地理课堂教学中练习正确和通俗的语言固然重要，但更恰当地运用有趣的语言，地理课堂教学就会引起兴趣和兴趣。箴言的妙用：谚语是对自然环境长期观察经验的智慧结晶，有一定的哲理和兴趣，在教学中写谚语能使学生深刻理解地理知识。当我谈到大陆性气候的时候，我引用“早点穿棉袄，下午穿纱，围着火炉吃西瓜”的话，说明大陆性气候的温差大的特点，形象生动，有感染力。说正面雨的时候，我用“一次春雨，一次秋雨”来描述正面雨。这比枯燥地教教材好得多。聪明地借用古代诗歌教育在古代诗的名句中，画出优美的诗情画意，结合地理知识的内容在课堂上说明，可以使人耳目新颖，引人兴趣，开创讲座的最高境界，为顺利完成课程作业打下良好的基础。谈到地形对气候的影响时，使用了“人间四月防皮，山寺桃花开始盛开”的措辞，说随着地形的上升，气温下降，山上的气候比山下的气候晚了一个月。这些诗像msg，学生们回味无穷，加上地理课的味道，取得了好结果。3、歌曲租赁在教室里适时引入歌曲会引起学生对学习的兴趣，活跃教室气氛，还会引发学生的思考。除了亲自演奏外，他还间接引用了天津的黄土高坡无论是西北风还是南风，都是我的歌我的歌，然后问黄土高原是否有西北风，南风在哪个季节盛行，季风自然地被引进了。第四，穿插有趣的故事，激发学生对学习的兴趣。学生们大多喜欢听故事。尤其是中学学生。在地理教育中，有关的有趣的小故事可以集中学生的注意力，学生还可以获得一些知识。例如，当谈到气候对人们生活的影响时，我说广东菜和香菜在不同地区不同气候条件的影响下形成轻辣的特性。学生们听得津津有味。此外，通过小故事，我了解了气候与人们日常生活的密切关系。加强了学好气候的信心。高中地理第一卷教育摘要粉丝3一、学问的教学意义地理是一门古老的学科，是更基础的学科，是涵盖科学、人文、社会、技术三大知识领域的综合性学科。当今世界各国将提高国民素质视为提高人力资源水平、加强国家综合实力的基本战略，地理教育是国民素质教育的主要渠道，尤其是基础教育的所有领域中，地理教育是实施可持续发展教育的最佳领域。二、学科教育思想发掘地理美学，培养学生的地理素养。熟悉地理知识，养成地理行为习惯三、学生状况分析基础薄，没有好的学习习惯。大部分学生在中学时不学习地理知识，对知识的欲望不太强，但对知识的欲望很强；自我表达的欲望很强，相互帮助的气氛很好四、学科教育实践1、展现地理美学，唤起学生的价值主义。地理学的美学核心：人与环境的和谐与美，人鱼自然的最高水平的和谐统一，追求古人提倡的“人与自然的和谐”的最高境界：人与自然的关系；人际关系人与土地的关系寻找和平心境，寻找人际和谐，寻找人与人之间的和谐，经营和谐社会，经营可持续发展社会。2、说明社会需要，明确地理素养。对地理环境有丰富、生动、积极的看法。感受到自然和社会的关联。有很多与地理技术密切相关的实用技术3、说明人生发展的必要性，明确地理行为习惯空间位置；空间模式的识别能力；因果分析过程分析和预测；现场观察和观察；提出调查地理问题。地理信息的收集、处理和整理4、强调想法和线索，各章分别强调想法和线索，让学生们按照想法和线索领域提出问题，分析问题，培养解决问题的学习习惯。5、分阶段，以主题形式补充学生的中学地理知识6、根据学生的实际情况，创建分级教学，第一带后，合同互助，学生个性风格，强调团队学习小组。7、遵循进步是优秀的原则，过程评价很突出作业连续两次在a上得2分。单元测试每进步5分加2分五、学科教育的反思与展望先带来，然后合同互助，表现学生个性，强调基于团队的学习，构建学习型团队继续加强“思想-线索学习方法”继续加强流程评估和总体优化。高中地理第一卷教育摘要粉丝4今年受国际金融危机影响的书店图书销售市场萎缩严重。在此困难面前，根据中国石油公社的总经理，新华书店领导层经过认真的分析研究，在全书店努力开展“信心和挑战课题，坚定困难，发展”主题教育活动，推动书店发展。书店开源节流，迎接困难，开拓市场，取得成果，在