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文档简介

XX初XX术教师资格面试模板墙壁小装饰本文xx中学美术教师资格面试模板墙壁小装饰提出guo教师资格，希望能帮助您！【知识与技能】学生了解墙壁小装饰的多种表现形式，学会了用多种材料进行墙壁装饰的设计与制作。【过程和方法】学生通过直观的感觉和实际的操作，学习墙壁的小装饰的制作方法。【感情、态度、价值观】学生可以在生活中提高环境的艺术品质，丰富室内空间。【重点】初步掌握墙体小装饰的制作方法【难点】结合学到的风景、风景画的设计，具有创造性，适合室内环境的墙壁的小装饰。三、教育方法示范法、示范法、讨论法、练习和实践指导法多媒体、皮革纸、麻纱、彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、稻草、按钮等。(一)引进新课程；教师使用多媒体播放了家具和生活用品的室内空间图和装饰的室内空间图两张照片，提出了问题同学们，这两张照片的室内空间有什么不同，从中可以得出什么结论？学生凭直觉比较回答。 教师总结：装饰在居室环境中起着重要作用，墙上的小装饰在房屋装饰中起着描绘龙的作用。教师自然引出课题 墙壁小装饰。(2)直观的感觉教师分发各种表现形式的墙壁小装饰作品，指导学生仔细观察、接触。师：这些墙壁的小装饰有什么材料？师生总结了日常生活中可使用的材料：彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、稻草、毛线、钮扣等。教师展示了生活中常见的静物、风景、动物等图案变形、夸张、构成的墙壁小装饰，提出了问题从这几件装饰中，你怎么能看出这是生活中的什么样子呢？学生思维、讨论、教师总结：运用生活中的场面，拓展想象力，适当夸张造型和色彩。(三)具体分析；教师播放不同色调风格、室内环境等小壁饰，引导学生群体讨论，进行比较分析。老师：这些作品更喜欢哪些作品？设计墙壁的小装饰时需要注意的要素是什么？指导学生分组讨论，讨论的教师根据学生的发言进行总结：空间功能(书房可以安静文化墙饰，快餐馆可以装饰明亮的颜色墙饰)、空间色调风格(铁艺墙饰时尚、冷、酷、不适合暖和环境)、环境条件(托(四)示范说明教师一边演示一边说明如何做墙上的小装饰1 .铅笔设计的构图2 .制作原稿3 .上色，做材料，剪贴4 .装饰框(五)实践展示评价每个人都是“室内环境设计师”，个人和同学之间分工合作，选材做墙壁的小装饰。 教师巡视指导，及时纠正问题，提出改进建议。完成后，学生大胆自主发言，介绍自己的墙壁小装饰，讲述自己的构想，其他同学评价，教师评价材料、创造性、搭配等，最终教师和教师可以选择“最佳创造奖”、“最佳材料奖”、“最佳效果奖”、“最佳格调奖”等。(六)总结作业教师总结了这门课的重点
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