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文档简介

中期语言公共课程计划神奇的奶牛根据故事的情节线索，可以大胆模仿，自主表达。下面是为大家准备的中语言公开讲座神奇的奶牛。欢迎大家读书。希望你能多了解一些更精彩的内容。1、利用故事中的神奇想象，了解一些蔬菜的色彩特征。2.根据故事的情节线索，可以大胆模仿，自主表达。4头奶牛(身体有变化过程)，蔬菜图片。首先，导入活动。他们是谁？你有几头奶牛？(4头)现在我们到了奶牛场，我是这里挤奶的，挤奶的做什么？(挤奶)是啊！芬芳的牛奶是我从奶牛身上挤出来的。2.我的四头奶牛喜欢吃蔬菜。而且都有神奇的本领。奇怪的在哪里？第二，感受神奇奶牛的形式推测：(a)第一只母牛，你知道魔法在哪里吗？兔子奶牛吃了吗？(胡萝卜)神奇的事情发生了(提出后两张照片)，看了这两幅画后，想想发生了什么有趣的事情？(畅所欲言)2.原来兔子吃奶的牛吃了黄色的胡萝卜，挤了黄色的牛奶，兔子变成了黄色的兔子。你知道发生了什么吗？兔子是怎么变成黄色兔子的？(啊)真神奇，这里，小动物吃的牛吃什么颜色的蔬菜，奶牛挤什么颜色的牛奶，小动物喝的话变成什么颜色，真神奇！(b)猜猜其他奶牛的变化。真的是这样吗？林中的小鹿、灰色狐狸、小黑猫(提示)也听说了它，并且想再试一次，结果怎么样？他们变了(变化后的动物提示)(1)小黑猫怎么样了？谁想上来看看？(年幼的开放)成了吗？(小绿色猫)这只灰色的狐狸会变吗？(年幼的开放)成了吗？红狐狸那只鹿变了吗？(打开部门)一起谈论(小紫鹿)。他们怎么变了？(1)牛奶吃什么蔬菜会挤绿色的牛奶？(？(相关蔬菜猜测)验证：绿色蔬菜宰狐狸喝什么颜色的牛奶，成为红狐狸？(？(红牛奶)，奶牛是怎么挤红牛奶的？(猜猜红色蔬菜)(鉴定：红色番茄)3)看小紫色鹿，什么颜色的牛奶和蔬菜(紫色)提出紫色牛奶，是因为奶牛吃了紫色的什么蔬菜吗？(？(推测)公开第三，欣赏故事：彩色牛奶。这么多神奇的事情发生在“彩色牛奶”的故事里。我们一起听听。可以一起说。2、欣赏故事。第四，编神奇的故事。你们想喂牛、吃蔬菜、编有趣的故事吗？(给我看蔬菜地图)你知道这么多种蔬菜吗？2.个别幼儿：像红番茄等，及时给他：红番茄给你。3、个人不熟悉的蔬菜：例如紫色卷心菜：紫色卷心菜。孩子们选择蔬菜：你知道拿了什么蔬菜吗？和爸妈编一个魔法故事。5、孩子们自由地编故事。6、交换：谁愿意喂喂奶牛？你拿了什么蔬菜？(绿色菠菜)把绿色菠菜喂(粘)某头
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