人教版2019版中考二模语文试题（II）卷（练习）

人教版2019版中考二模语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列赏析有误的一项是（ ）A天净沙秋思中的“枯”“老”“昏”“占”“瘦”等字限使浓郁的秋色之中蕴含了无限凄凉悲苦的情调。B在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，诗人通过了对暮春时节特定景物“杨花”“子规”的描写，表达了他对友人的同情和关切之情。C“海日生残夜”描绘出太刚初升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已被撕破，一个“残”字写出了黑夜将要消失。D从表达方式看，观沧海是一首叙事诗，记叙了当年曹操登码行山的过程。2 . 下列句子，没有语病的一句是（ ）（2分）A对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注B让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。C在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。D“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。3 . 下列各组词语中加点词语注音全都正确的一项是（ ）A譬如(p)妥帖(ti)晶莹(yng)血气方刚(xu)B折损(shn)恍惚 (hung)契约(q)轰轰烈烈(ni)C迸溅(bng)枯槐(ku)忏悔( chn)悲天悯人(ming)D颤抖(zhn)执着(zhu)涕泪(d)诲人不倦(hu)4 . 下面说法错误的一项是（ ）A古时男子18岁称弱冠，这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。B古人把山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”，因此“达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水的南岸。C落第指科举考试没考中，第是等第、名次的意思，考中了叫及第。D我国的很多节日、节气都与“吃”相关，像端午节要吃粽子，中秋节要吃月饼，冬至要吃饺子等等。5 . 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）“恰”在诗中竟然这样的传神。真正的好文字也是恰好。我最喜欢的是后两句，“恰恰”多有意思的词语，生动鲜活，惟妙惟肖，有音律之美。小时候读杜甫的诗“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”原来“恰恰”是形容黄莺的鸣叫声，见蝴蝶在花丛中蹁跹起舞，枝头的黄莺忍不住唱起歌来。春天的气息一瞬间扑来，莺歌燕舞，花开陌上，内心充满无限的喜悦。ABCD6 . 下面语段空缺处应填入的语句，正确的一项是（ ）通常的小说不允许离题，除非你是要另写一本小说。_。作者便于把哲学、政治和道德融于小说之中，把一切用一条神秘的链条联接起来。因为所有人物都不是为了发表议论而集合在小说里的。小说中夹杂议论，有悖于作品的意图和性质。通常的小说也不能夹杂议论。所谈论的话题不受任何预先拟定的计划或提纲约束。但是，在书信这种形式中，登场的人物都不是预先挑选的。ABCD二、现代文阅读非文学作品阅读。谈吃夏丐尊中华民族是善吃的民族。过年了、轮流吃年饭，送食物。新年了，彼此拜来拜去，讲吃局。端午要吃，中秋要吃，生日要吃，朋友相会要吃，相别要吃，只要取得出名词，就非吃不可，而且一吃就了事，此外不必有别的什么。不但活着要吃，死了仍要吃。他民族的鬼只要香花就满足了，而中国的鬼仍依旧非吃不可。死后的饭碗，也和活时的同样重要，或者还更重要。道学家为了死后的冷猪肉，不辞假仁假义，拘束一世。不但人要吃，鬼要吃，神也要吃，甚至连没嘴巴的山川也要吃，有的要吃猪头，有的要吃全猪，有的是专吃羊的，有的是专吃牛的，各有各的胃口，各有各的嗜好，较之于他民族的对神只作礼拜，似乎他民族的神极端唯心，中国的神倒是极端唯物的。俗语说得好，只有“两脚的爷娘不吃，四脚的眠床不吃”。中国人吃的范围之广，真可使他国人为之吃惊，中国人于世界普通的食物之外，还吃着他国人所不吃的珍馐；A.吃西瓜的实，吃燕子的窠，吃狗，吃乌龟，吃狸猫，吃癞虾蟆，吃癞头鼋，吃小老鼠。有的或竟至吃到小孩的胞衣以及直接从人身上取得的东西。如果能够，怕连天上的月亮也要挖下来尝尝哩。至于吃的方法，更是五花入门，有烤，有炖，有蒸，有卤，有炸，有烩，有醉，有炙，有熘，有炒，有拌，真正一言难尽。如果中国有一件事可以向世界自豪的，那么这并不是历史之久，土地之大，人口之众，军队之多，战争之频繁，乃是善吃一事。中国的菜肴已征服了全世界了。B.有人说中国人有三把刀为世界所不及，第一把就是厨刀。不见到喜庆人家挂着的福禄寿三星图吗？福禄寿是中国民族生活上的理想。画上的排列是禄居中央，右是福，寿居左。禄也者，拆穿了说就是吃的东西。吃最要紧，其他可以不问。吃的重要更可于国人所用的言语上证之。在中国，吃字的意义特别复杂，什么都会带了“吃”字来说。被人欺负曰“吃亏”，打巴掌曰“吃耳光”，希求非分曰“想吃天鹅肉”，诉讼曰“吃官司”，中枪弹曰“吃卫生丸”，此外还有什么“吃生活”，“吃排头”等等。相见的寒暄，他民族说“早安”“午安”“晚安”，而中国人则说：“吃了早饭没有？”“吃了中饭没有？”“吃了夜饭没有？”对于职业，普通也用吃字来表示，营什么职业就叫做吃什么饭。“吃赌饭”，“吃教书饭”，诸如此类，不必说了。甚至对于应以信仰为本的宗教者，应以保卫国家为职志的军士，也都加吃字于上。在中国，教徒不称信者，叫做“吃天主教的”，“吃那稣教的”，从军的不称军人，叫做“吃粮的”，C.最近还增加了什么“吃党饭”，“吃三民主义”的许多新名词。在中国，衣不妨污浊，居室不妨简陋，道路不妨泥泞，而独在吃上分毫不能马虎。衣食住行的四事之中，食的程度远高于其余一切，很不调和，中国民族的文化，可以说是口的文化。佛家说六道轮回，把众生分为天、人、修罗，畜生，地狱，饿鬼六道。如果我们相信这话，那么中国民族是否都从饿鬼道投胎而来，真是一个疑问。1930年1月中学生第1号（有删改）7 . 阅读全文。用简洁的语言概括作者从哪几个方面“谈吃”。（至少答出三个方面）8 . 联系上下文，从划线A、B两处任选一处作批注（可品析、可质疑、可引发思考等）。批注C：此处由生活引向国事，批判看似委婉，实则辛辣，投机政治家们看了，会出一身冷汗！9 . “中国”一词在文中出现十几次。结合全文，简析作者反复强调“中国”一词的用意。10 . 文章开篇提出：“中华民族是善吃的民族。”请细读上文并结合“链接材料”以小作文发表你的思考与感悟。（要求：字数不少于150字结合文本及材料，表述成文有自己的思考与感悟）一份土豆烧鸡，一份糖醋鱼，一份油麦菜，一碗鸡蛋羹，外加二两米饭，这是某校女生晓燕独享的美味。但晓燕只吃了一点儿就完事了：一鸡肉和鱼肉各吃了两块，土豆还剩下一大盘，油麦菜吃了不到一半，米饭也只吃了一两口。晓燕说：“虽然点一份某也可以吃饱，但是营养单一。饮食要讲究五谷搭配，粗细搭配，荤素搭配，多样搭配，我从小就养成这样的习惯”摘自大学生食堂浪费现象调查直到有一天，和萍萍一起吃饭时，看见她直到盘子不剩一颗米粒，一星菜叶方才起身。摘自再忆里的“吃”阅读下面选文,完成下面小题。解华石林林在柳树村小学念四年级,学校离家有三四里地,半路上要经过一片人工幼林地,这片幼林被命名为“少年林”,林林每天路过这儿,都要看看和她一起成长的小树。这一天,她这个小值日生打扫完教室,背着书包一蹦一跳地往家里跑,头上用红头绳扎起的两条麻花辨儿,一甩一甩的,就像舞蹈中那个采蘑菇的小姑娘。快到“少年林”了,林林突然发现,一群羊跑到了“少年林”里。“哎呀,不好!羊在啃小树呢。”林林把书包往地上一甩,飞一样跑进“少年林”驱赶羊群。“是谁放羊不看着,把小树都给祸害了?”林林一边赶羊,一边大声喊着。可是,直到林林把羊全赶出“少年林”,也没见放羊人的人影,林林瞧着那些被羊啃得缺枝少叶的小树,难过极了,嘴里嘟囔着:“这个放羊人真可恨,撒开羊就不管了,我非得告诉林业站的王叔叔处罚他不可。”这片“少年林”是村里的叔叔、伯伯们带着少先队员精心栽植的,现在个头儿长得几乎和林林一般高了,这些小树是清一色的落叶松,就像学校里上早操的小朋友,齐刷刷地站在离林林上学的路不远的山坡上,现在小树那嫩绿的针叶儿,一撮儿一撮儿地吐了出来,如同一双双绿色的眼晴,向过路的人们微笑着。林业站的王叔叔说:“这林子再有20年就能长成栋梁之材了。”林林越想越难过,她反复数了好几遍,一共损坏了27棵小树,她准备把这一情况报告给王叔叔,可放羊人是谁呢?林林一边想一边看,一眼看见被她驱赶到不远处的羊群里有一头长着长犄角、脖子上用红布条系着一串铜铃的头羊,不由得心里一紧,这是爷爷放的羊呀！他到哪儿去了呢?林林打心眼儿里埋怨起爷爷来正这会儿,爷爷从山口转出来了,他右腋下央着件薄棉袄,绊绊磕磕地向羊群跑去。林林见了,气呼呼地追上去,从后边一把将爷爷夹着的棉袄拽下来扔在地上,两只手往腰间一叉,站在那里。爷爷没提防,被拽了个趔趄,险些跌倒,他回头一看是林林,就说:“你这孩于,怎么这么大气儿?”林林一见爷爷那模样儿,又生气又想笑。爷爷的脸上、鼻子上、下巴上尽是一块一块的黑灰。“爷,你干什么去了,羊把少年林都啃了。”爷爷忙回身看“少年林”,“哎呀呀,怪爷爷,啃了多少?”“27棵。”林林板着脸回答。爷爷长长地叹了口气说:“林林,咱们先赶着羊回去吧。”(11)“爷,你这就想逃掉吗?”(12)“那你看还能怎么办呢?”(13)“爷,你不是总告诉我要爱护树木吗?以前你看见谁损坏树木总是批评人家，又让人家去林业站赔偿,这回自己损坏了树木就不赔偿了吗?”(14)爷爷一边听着孙女的批评,一边拍打着身上的灰尘说:“林林批评得对,爷爷一定注意改正。”爷爷把“改正”两个字说得很重,“走,我们先回家,等会儿去林业站按章赔偿。”(15)晚上,林林带着爷爷给的135元钱,去林业站找王叔叔。(16)“王叔叔”(17)没等林林把话说出来,王叔叔便问道:“你爷爷在家吗?我正想去找他呢。”(18)“在家,爷爷说今儿太累了,等明儿个他来向您作检讨。他的羊群损坏了27棵小树,这是135元钱,作赔偿费。”林林把钱递给王叔叔。(19)“林林,你知道爷爷的羊群为什么跑到少年林里去了吗?”(20)林林摇头:“不知道,”王叔叔笑起来,拍着林林的肩膀说:“傻丫头,这次不但不能罚你爷爷的钱,我们林业站还要奖励他呢。”(21)“还要给奖,为什么?”(22)“林林,今天南山有个人在林子边上烧纸,一股风把火刮到林子里去,亏着你爷爷看见把火扑灭了,要不是你爷爷扑救及时,那满山的人工林就全烧掉了。”(23)林林听了王叔叔的话,想起了爷爷脸上的黑灰,不由得脸上热辣辣的。林林想了想,觉得135元钱还是要给王叔叔,不管什么原因,27棵小树终归是损坏了,老师说过,一个人的功过不能相抵。林林揉了一下眼睛,诚恳地对王叔叔说:“王叔,那羊是爷爷放的,它们啃坏了树,还是要赔偿的,用这钱去买树苗,再把它们栽上,爷爷说,他还要和我亲自去栽呢!爷爷扑火,那是应尽的义务。”(24)林林丢下钱,撒开腿飞快地跑了。(25)王叔叔捧着那沓钱追出门去:“林林林林!”(26)但,林林已经跑远了。11 . 请用简洁的语言概括出林林为“少年林”做了哪些事?_12 . 结合语境,品味选文第段加点词语的表达效果。林林把书包往地上一甩,飞一样跑进“少年林”驱赶羊群。_13 . 请从描写方法角度赏析选文第段、第段画线的句子。(1)不由得心里一紧,这是爷爷放的羊呀!他到哪儿去了呢?林林打心眼儿里埋怨起爷爷。(2)爷爷的脸上、鼻子上、下巴上尽是一块一块的黑灰。_14 . 请从下面三个选项中选择一个作为选文的标题,并说明理由。（ ）A爱心好少年B少年林C以身作则的爷爷_15 . 选出对选文的理解有误的一项。（ ） A第段总领全文,交代了主人公林林和故事发生的背景,设置悬念,吸引读者的注意力。B第段运用了比喻、拟人的修辞方法,生动形象地写出了“少年林”生命力的旺盛。C第(25)段中,一个“捧”字不仅形象地表现出钱的零散,还直接表现出王叔叔对爷爷的认可。D本文以第三人称叙事,是全知视角,表现出林林和爷爷对“少年林”的爱护。16 . 文章中爷爷为了扑救山火,无暇顾及羊群导致“少年林”被破坏,爷爷是否应该为这件事而赔偿呢?谈谈你对看法。_隐形杀手甲醛甲醛是一种无色、有强烈刺激性气味的气体。广泛存在于生活之中，尤其是室内装修材料中的甲醛，危害极大。人们往往谈“醛”色变，这是为什么呢？装修污染问题，早在20年前就已经出现，虽然近年来公众的防治意识不断增强，但由于材料污染仍然存在，且范围极广，污染无法得到根本性解决。家庭中最常见的甲醛污染源，就是板材，尤其是人造板所含的脲醛胶。市场上几乎90%的复合地板、密度板等建材，都使用了脲醛胶。人们在装修房屋时，都无法避免。如果空间相对密闭，甲醛的挥发时间会非常漫长。早在十几年前，有关专家就研究指出，人造板等装修材料中含有的甲醛，释放时间在315年左右，那是一个何等漫长的挥发时间啊。甲醛浓度过高，会引起人体不适。当空气中甲醛浓度超过_1_毫克/立方米时，人会感到眼睛受刺激、咽喉疼痛；如果在甲醛浓度超过_2_PPM的空气中停留几分钟，人会泪流不止。如果长期接触低浓度甲醛，可能引起慢性呼吸道疾病，新生儿染色体异常，甚至致癌，可见甲醛对人类的健康危害是极大的。1995年，甲醛被国际癌症研究机构确定为可疑致癌物，而到了2004年，世界卫生组织就已经在公告中明确将甲醛上升为一级致癌物。面对人们身边的隐形杀手甲醛，国家应该制定新标准，把含有脲醛胶的建材，从百姓家中清除出去，用无甲醛添加的新材料替代，最终才能从源头上消除其危害。17 . 说明文分为事物说明文和事理说明文，这是一篇_说明文，说明顺序是_。18 . 阅读选文，依据示意图，在横线处填写相关内容。 ：简介甲醛危害大。：污染范围广结构 ：谈“醛”色变的原因 ：_：_：_19 . 第段画横线的句子，主要采用了什么说明方法？有何作用？三、句子默写20 . 古诗 文默写。（1）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（2）一上高楼万里愁，_。（许浑咸阳城东楼）