英语教师教育个人工作总结（通用）

英语教师教育个人工作综述现在的英语教育和以前不同了。以前我国的英语教育都是在学生进入中学后进行的。那个时间现在看起来很好。但是，国家深化教育改革后，英语教育被分配到小学，开始上课，教师的赵旭压力和学生的学习压力越来越大。但是，正如国家教育部指示的那样，必须具有其存在的优点和优点。我们只能无条件执行。最终对我们英语教师来说并不是很大的困难。困难是学生如何快速学好英语是首要任务。回顾过去一年来的工作，我忠于党的教育事业，服从领导分工。本学年负责分校的3、4、5年级英语教学工作，过去的一年实际上是在黑暗中度过的，但是经过一年的努力学习，自己的英语水平有了很大的提高，学生的英语水平也有了较大的提高，达到了一定的成绩。在课堂上，我会先让学生理解各科的句子结构，理解其规律，利用所学的单词对话新的句型。在对话中照顾各级学生，适当方便，为每位学生提供练习的机会，提高学生学习的自信心，提高对话反应能力。每节课结束后，学生们要背诵，背单词，回答对话练习。大势所趋，改革现在，英语教材的版本不断更新，在英语教学中，我不断吸收其他版本的经验。在这个学年，英语教材也是新版，一次性收购全校英语教育工作，一年级经历了很多努力和很多失败。在全校英语课程中，6年级教材似乎对教师的教学和学生的学习没有更多的力量。五年级大部分男学生已经讨厌英语学习，逐渐侵蚀，使教学有时无法进行；另外，四年级学生的儿子很薄，接受能力下降。根据各班的特点，采取的措施也有所不同。但是基本上按照英语教育惯例，让学生多听、多读、练习、在实践中不断提高能力。所以在英语教学中，我觉得：学英语是渐进的，不能每一步都松劲。因此，在教学过程中，要注意训练、指导、跟随、打好基础，以后成功地通过学习。下课后，指导经常接收能力不足的学生进步。另外，在课堂上建立英语课外小组，为英语成绩差的学生提供课外辅导和帮助。首先培养学生的“兴趣”。“关心”是最好的老师。爱因斯坦是这么说的。学生们对自己感兴趣的东西自然会研究更多的时间。因此，要尽可能多地使用英语，适当地使用母语。通过直观的教区、动作、表情、游戏等吸引学生，使学生们乐于学习。并且要通过让学生理解、使用、重复句型和单词、提高水平、进行生动活泼的开放式课堂教学，让学生在愉快的情景下学习知识，提高学生对英语课学习的兴趣，提高教学效果。因此，要特别注意学生的兴趣培养。学习英语是密切注意句型和单词，所以每天早晨学生要提前15分钟回到课室，锻炼读英语和说英语的能力，熟悉课文。从班级中选拔读美规范的部分代表，在教师的指导下培养好的部分代表。而且老师经常检查和抽测试，以便学生在不知道的情况下整合所学的单词；在家庭睡觉前和起床前15分钟，有系统地阅读书籍和背单词的计划。每天要求学生听写规定10个单词，必须完全正确。要学新知识，要巩固旧知识，要受到双方的照顾，不能松懈。可以保证所学单词的准确记忆，为对话练习和写作奠定基础，保证单词的准确性，提高听力的准确性。除了抓住句型和单词外，还要为学生区分容易混淆、容易出错的地方，以提高学生心中的数字，叛道应变能力。在现代社会，英语是很重要的交际语言，学好英语是对自己很好的独特条件，是一种天然的优势。学好英语并不难。这要考虑教室的教学水平。如果教师的教学水平高，在教英语的过程中，学生会无意识地跟着教师的节奏培养对英语学习的兴趣，英语成绩