四年级数学上册 第5单元《倍数和因数》（2、5的倍数特征）教学建议 冀教版（通用）_第1页
四年级数学上册 第5单元《倍数和因数》（2、5的倍数特征）教学建议 冀教版（通用）_第2页
四年级数学上册 第5单元《倍数和因数》（2、5的倍数特征）教学建议 冀教版（通用）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2、5的倍数特征教学建议教学目标：1、经历自主探索5和2的倍数的特征的过程。2、知道2和5的倍数的特征，会判断一个自然数是否是2或5的倍数。3、积极参与探索活动，愿意与同学交流自己发现的结论，并尝试用语言描述2和5的倍数的特征。教学建议：2、5倍数的特征1、出示1100的自然数表，提出例1的要求，让学生找出5的倍数和2的倍数，并用不同的彩色圈起来。2、全班交流，先说一说怎样找的，再说一说5的倍数有哪些，2的倍数有哪些。3、分别提出“议一议”的两个问题，给学生归纳总结的时间，鼓励学生用自己的语言表达倍数的特征。4、让学生观察2的倍数和不是2的倍数的数，说一说发现了什么。使学生了解：2的倍数都是偶数，不是2的倍数的都是奇数。5、提出“想一想”的问题，让学生观察1100自然数表中既是2的倍数又是5的倍数的数，总结出这些数的特征：个位上是0。练一练第1题，先让学生数一数一朵花有几个花瓣，再说一说求出的花瓣数有什么特征，然后自己计算并填表。第2题，让学生独立完成。交流时，说一说是怎样判断的。第3题，先让学生打开课本，了解书的页码的编排特点：左边是双数，右边是单数。再认真思考教材中的问题。启发学生在130的自然数中先找出既是2的倍数，又是5的倍数的数，再判断可能是哪两页。做出判断后，让学生打开课本看一看。答案：10页和11页或20页和21页。第4题，先讨论一下：写数时，要先确定是哪一位上的数，为什么？再让学生自己选卡片并按一定的规律分别写出所有的三位数。答案：2的倍数：650，670，560，570，750，760，506，706，576，756。5的倍数：650，670，560，570，750，760，605，67
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论