四年级数学下册 植树问题 8教案 人教新课标版_第1页
四年级数学下册 植树问题 8教案 人教新课标版_第2页
四年级数学下册 植树问题 8教案 人教新课标版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

（人教新课标）四年级数学下册教案 植树问题 8【教学内容】人教版第八册数学广角第117-118页 例1、例2【教学目标】1.使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。2.能用“一一对应”的数学方法来解决类似植树问题的数学问题。3.让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。【教学重难点】1.发现和理解间隔数和棵树之间的关系。2.理解“一一对应”的数学方法，并运用在实际问题中。【教具】学习材料纸、尺子、PPT课件。【教学过程】一、教学“间隔”1教学“间隔”的含义。师：同学们，在我们的身边到处有数学。请你们伸出一只手张开手指，仔细观察，你看到了什么？（5个手指，4个空）这4个“空”也可以说成4个“间隔”，5个手指之间有4个间隔，那4个手指之间有几个间隔？3个手指之间呢？（请生在自己的手上指一指）2个手指之间呢？（全班一起找）通过刚才我们找手指数和间隔数，你发现了什么？谁来说说。（手指数比间隔数多1或间隔数比手指少1。）2引入植树问题的学习。师：3月12日是什么日子？植树节（揭示课题）。今天这节课我们就一起来研究植树中的数学问题。二、自主探究 找出规律1.课件出示：在一条长1000米的路上一边种树，每隔5米种一棵，可以怎样种，需要准备多少棵树苗？（课件演示种树）师：种了这么久才种了40米，你有什么想法？生：太累了，太麻烦了生：要是路短一些就好了师：老师也有同感，一棵一棵种到1000米确实太麻烦了。其实，像这种比较复杂的问题，在数学上还有一种更好的研究方法，这种方法就是：遇到比较复杂的问题先想简单的，从简单的问题入手来研究。比如：1000米的路太长了，我们可以先在短距离的路上种一种，看一看。（课件演示把“1000米”改成“20米”）2.学生在学习材料纸上画一画，并汇报交流（1）两端都种（2）只种一端（3）两端不种介绍“一一对应”的数学方法，并用“一一对应”的方法来发现间隔数和棵树间的关系。3.通过2个生活中的实例再次感受“一一对应”：摆花盆、挂气球4.从简单问题回归复杂问题学生独立完成，并交流汇报三、欣赏生活中类似的现象路灯、楼梯、排队等四、巩固练习生活中的数学：锯木头、排队、刘翔跨栏、公交站五、全课总结谈谈你的收获今天我们所碰到很多的类似植树问题的现象，我们发现这些问题都与什么有关？（间隔），其实，在数学上我们又把与间隔有关的数学问题统称为“分隔问题”。【板书设计】植树问题间隔数=总长间距 从简单入手 一一对应两端都种 只种一端 两端不种205=4（段） 205=4（棵） 205=4（段）4+1=5（棵） 4-1=3（棵） 附：学习材料纸内容学习材料 在长20米的小路一边植树，每隔5米栽一棵，可以怎样
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论