评价与案例评析PPT精选文档

1、课件评价与案例分析，2、付岗山报告的基本目标，了解课件评价的基本原则，了解不同类型课件的基本特点，并基本掌握基本制作方法、关键词和课件的实用作品；评估；实用作品；未来教育，3，多媒体课件评估，1，2，3，案例分析，英特尔未来教育实践作品，4，1，多媒体课件评估，(1)评估中的几个关键点，1，无政治错误，2，无知识错误，3，打包系统中无病毒，4，正确链接，平稳运行，5，特定教育，科学，6，通用和流行使用环境，5，(2)当前常用的评估方法，自我评估组织评估过程的使用中评估，指标体系评估分析评估观察方法(测试前和测试后)，1多媒体课件的评价。国内评价方法，3。国外评价方法的评价，6。1.多媒体课件的评价。美国软件工业协会对计算机辅助教学软件的评价表，7。1.多媒体课件的评价，(3)美国软件工业协会对计算机辅助教学软件的评价表，8，1。多媒体课件的评价，(3)美国软件工业协会对计算机辅助教学软件的评价表，9，(4)计算机辅助教学课件的几个关注点，信息表示方法的多样性，色彩构成的简单性原则，适时适用的有效原则，适当的技术手段的适度性，组件的适当的信息容量，它有利于解决问题，有利于学生的认知，有利于拓宽他们的视野，有利于多媒体课件的评价，有利于10，2，有利于英特尔未来的教育实践工作，有利于11，2， 为了英特尔的未来教育实践工作，为了英特尔的未来教育新概念：1、同理心：角色转换、学生和教师的相互体验，找到合适的点，并找到最佳的信息传播路径(教学设计、教学过程)。 2.感受不同技术对同一内容的传播效果，理解技术的有效性(不同的呈现方式有不同的效果)。3、根据教学需要，选择技术，学习技术，运用技术，掌握技术。12.2。英特尔关于未来教育的实际工作，英特尔关于未来教育的新想法：4。基于问题的教学和基于问题的学习。在掌握知识的基础上，指导教学，指导学习，进行探究和研究。5.逆向教学设计。我们应该深刻理解评价量表的作用。6、协作沟通、自我评价、反思能力培养。7、学习能力的培养。13，2，英特尔未来教育实践作品，主线：信息化教学设计的目标：信息化环境下培养学生高级思维能力的核心：基于问题的设计教学方法：自主、互动、探究和体验式学习评价方法：合理有效地使用评价工具(学习过程评价、自我评价和相互评价)教学资源：基于资源的学习。设计、教案、档案袋、光盘、网站、交流活动、教师网络联盟、人力资源(国内外专家、数十万一线教师)互动和资源共享。14，2，英特尔未来教育实践作品，作品的材料管理，学生作品，单元支持材料，作品中引用的知识版权，实践作品，基本构图，15，2，英特尔未来教育实践作品，16，2，英特尔未来教育实践作品，作品引用并记录学生的演示文稿，学生的演示文稿评估量表，学生的网站，学生的网站评估量表，学生的学习活动，学生的学习活动评估量表， 教师演示单元计划创建学生和教师支持材料，单元组合，PowerPointExcelWordFrontPage，涉及四种软件操作技术，渗透了教学过程的现代理念和教学资源的管理技能，17、第二，英特尔未来的教育实践作品，作品中引用的知识产权记录，学生作品和作品材料的分类和管理，以及从学生认知能力和问题的角度对本教学活动或学习内容的理解和表达，可以通过多种方式表达。18，2，英特尔未来教育实践作品，发挥学生参与教学活动的作用网络给我们带来了什么？基本问题和单位问题基本问题单位问题饥荒是天灾还是人祸？什么是健康的生活？什么是金康？区分创新型思想家和非创新型思想家的标准从来不是知识的数量。达尔文是一个知道得少