语文教学的工作总结（通用）

语文教学的工作总结时间像箭，月亮像箭。一学期的学习生活即将结束。作为语言教师，我感觉到很多，越来越多，仅仅是书本所拥有的知识不能满足学生的渴求和眼睛，只有自己的知识不能满足他们的饥饿等知识需求。作为一年级组长，只要多动嘴皮子，多跑腿，就不足以做好年级工作。要动脑筋。首先率领士兵调动所有积极因素，可以使全年级走得更快、更好的方向。本学期的汉语教育总结如下。一、提高晨读、下午训练中的读写能力。“晨读、中午练习、晚上脂肪”是我们学校博雅教育七大行动的首要任务，它是学生生活的行动方式，我们特别在晨读、中午练习、黄昏、行动中养成良好的学习习惯，促进学生全面发展。晨读。1.决定内容。一周两次晨读，我会努力组织和积极对待。首先，73336930准时开始。其次，花开的声音，日有所诵，拼音报，同步阅读，日有所诵都是孩子们喜欢的内容。在花开的声音这本书中，我们挑选名家名篇，指导孩子们熟读，真的读不懂就行了。拼音报来自周围的学生，具有较强的模仿性、阅读性。为此，我将教材的内容结合起来，选择典型的文章指导阅读，学习作者的素材选择方法和布局，帮助孩子们提高模仿中的写作能力。每0103010次最先阅读，选择有意义的章节，利用早晨阅读，自学课程时间完美地阅读，提高孩子们的阅读能力和写作能力。2.追求实效。有句话说，一年的计划在春天，一天的计划在早晨。学校把“晨读”定为孩子们的生活方式也是因为这个！我们的宗旨是充分利用早晨的阅读时间，确保任何内容的效果。受我的影响，整个四年级可以保证早晨读书的时间，保证早晨读书的质量。3.阳历。每月选择一次语文学习活动家，促进学生自觉遵守纪律，养成良好的学习习惯。还以“每天一名”的小教师指导学生，培养学生的组织能力和阅读能力。经过一学期的努力，学生们充分利用早晨的阅读时间，朗读，课程热情高涨，自我组织领导都受到了锻炼。另外，积累很多词汇是写好作文的关键。我充分利用课程的一分钟，写故事和作文，让学生们边听边用好话记住好文章。平日每天轮流一个学生从黑板上摘下好词好句子，要求其余的学生读和写。(b)中午练习。加强字图，提高学生的写字能力。长期以来，写作教学通常被老师忽视，好像写作教学都是课外的。本学期，我们重视学校的学习方式，严格的中午练习时间，写作指导，从基本笔画开始，统一结构，统一的侧面单词分类指导，孩子们在明确的目标和方法的前提下练习，所以每天中午练习。另外，还重视学生写作习惯的培养，通过课堂上的注意通气，文化餐给学生写作的指导，课外严格要求学生努力写作。在学校举行的作文比赛中，全体同学积极参与，我们班7个人取得了优秀的成绩。第二，在探索中努力实践高效课堂。我们很清楚，教室是学生获取知识和培养能力的主要位置。这学期我们特别重视课堂教学，应用新概念，实践新模式，提高课堂教学效率。每门课我们都积极采用新学期我校提出的“先教后教、精、堂反馈时单元及格”的教学模式，认真研究教材，彻底吃教材，结合本班的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在课堂上营造了轻松民主的课堂气氛，鼓励学生积极发言，形成军谈会。以学生为主体构建探究式课堂模式，发掘教材和学生的尝试因素，引导主动探究，独立掌握知识，提高学生的能力。“高效课堂”是我们实践的理想课堂，也是我们努力的目标。开学初，我们再次复习了学校的“高效课堂”实践模式，在论坛上交流和学习。今天，我们对“高效率的教室”的恐惧，以及模糊、清晰、宝贵的发展，都不断进步。因为这样的教室回归了自然，以学生为主体，达到了教师引领的最高境界。各科目的知识，孩子先自学，不互相学习，即教士兵，真的很难老师拍，让孩子真正学习知识。另外，我们积极发挥同事老师们的团队力量，对教学进行疑问、困难、不光彩的讨论，有时脸红，但是我们的教学和研究不再是固定的时间、包围的形式，而是现实的