浙江建德新安江高级中学高三数学《数列求和》同步练习_第1页
浙江建德新安江高级中学高三数学《数列求和》同步练习_第2页
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浙江省建德市新安江中学高三数学数列求和动机练习一、基本练习1.系列的前一项之和为=；系列的前n项和()A.bC.D.3.=。4.简化结果为()A.b.c.d序列的一般公式如下：设置系列的前面部分和与()相同。总计：=；二、案例研究实践类型1。群组聚总方法范例1。已知系列的第一项是写系列的一般公式，求出其前面的项转换：已知系列中的第一项为5，55，555，5555，写系列的通用公式，并查找其之前的项类型2。分割拓朴移除方法范例2 .在数列中，又是数列的前项和转换：正序列an的前n个项目的总和为Sn，并已满足寻找(1) an系列的一般公式。(2)将Bn=，数列bn的前n项和标记设置为Bn，并验证： Bn类型3。电位相减范例3 .等比数列(分别为正数)和、(1)用球面等通用公式设定的等差数列；(2)系列的前n个项目和。变形：已知数列满足，第一项1，公费2的等比数列。(1)寻找的表达；(2)如果求级数的前n项的和类型4。平行聚总方法范例4 .寻找的值三、综合练习1.11 103 1005.10n (2n-1)的值为：（）A.b.c.d2.如果具有相同比率序列an的前n个条目和Sn，S5=2，S10=6，则a16 a17 a18 a19 a20为()a、12 B、16 C、32 D、543.数列9，99，999，9999，的前n个项目和4.系列的前一项之和，是的；是的。如果是，则上一项目的总和为：6，的值为()a、b、c、d、7.总计8 .系列，之前的项目和满意度(1)寻找的表达；(2)求系列第一项的和。9.据悉，正列数的前项相加
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