绿色植物的三大作用复习1ppt课件

精选,绿色植物的蒸腾、光合、呼吸作用,精选,本节课复习要点：,一、知识点1.蒸腾作用使水分大量散失2.绿色植物通过光合作用制造有机物3.有机物为植物生命活动提供能量4.光合作用还产生氧气5.光合作用利用二氧化碳作为原料二、探究与实验二氧化碳是光合作用必需的原料,精选,概念：水分从活的植物体的表面以_状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。主要器官蒸腾失水的门户意义：,蒸腾作用,水蒸气,叶片,气孔,1.能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。2.通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。,精选,叶片纵剖图,1,2,3,4,5,气孔,由保卫细胞构成,叶脉,上表皮,叶肉,下表皮,气孔是蒸腾失水的“门户”也是气体交换的“窗口”,精选,取同一植物相同大小两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将两个装置放在相同的环境条件24小时，观察量筒中液面的变化。1.在量筒中滴加油滴的作用是什么？2.两个量筒的液面会出现什么差异？这种差异是什么原因造成的？,你来告诉我,避免量筒中的水分的蒸发，以保证水分的减少是被植物吸收，蒸腾而减少的。,插有枝条A的量筒比插有枝条B的量筒液面低。原因是A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少。,油,清水,精选,原料产物条件部位实质制造储存反应式：,光合作用,二氧化碳和水,光照,二氧化碳+水有机物+氧气,有机物和氧气,含有叶绿体的细胞（叶片）,叶绿体,光能,（储存着能量）,有机物，能量,精选,光合作用,实验：绿叶在光下制造有机物,暗处理,对照实验,脱去叶绿素,稀碘液染色,1,2,3,4,5,6,精选,光合作用,未遮光部分变成色,遮光部分,叶片的见光部分产生了有机物淀粉。,光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。,实验结论,蓝,没有变成蓝色,精选,实验题解题策略,认真审题，抓住关键字、词，明确该实验的目的，对观察到的实验现象加以分析，针对所提出的问题依据已有的科学知识、经验，通过思考进行解答。,精选,为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如右所示，请回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是_。（2）该实验有两组对照实验，就叶片A、B来看，变量是_。（3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用_进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。叶片A的绿色部分_，非绿色部分_，结果比较，结论是绿色植物的光合作用只能在_中进行。叶片A的绿色部分_，叶片B的绿色部分_，结果比较，结论是_。,吸收尽塑料带内的二氧化碳,二氧化碳,酒精,变蓝,不变蓝,叶绿体的细胞,变蓝,不变蓝,二氧化碳是植物光合作用的原料,你来告诉我,精选,原料产物条件部位实质分解释放反应式：,呼吸作用,二氧化碳和水,有光无光均可,有机物+氧气二氧化碳+水+能量,有机物和氧气,所有活细胞（线粒体）,（储存着能量）,有机物，能量,精选,记忆关键词,精选,若此图为光合作用示意图，则1表示_，2表示_。,若此图为呼吸作用示意图，则1表示_，2表示_。,1,2,二氧化碳,氧气,氧气,二氧化碳,精选,广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行_作用，对实验结果产生干扰。（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得_，表明植物的_作用释放_，与澄清石灰水发生了反应。（3）在黑暗处放置12小时后，打开广口瓶的瓶塞，将点燃的蜡烛放人瓶内，出现的实验现象是_，原因是_。（4）然后，将该装置移到阳光下4小时，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片_（填变蓝或不变蓝），原因是_（5）该实验设计的不足之处是_,光