梅花魂课件(第二课时).ppt

梅花魂,重点词语：,幽芳漂泊稀罕灵魂骨气气节磨难欺凌衰老玷污秉性眷恋凉飕飕能书善画风欺雪压顶天立地低头折节泪眼蒙眬颇负盛名,学习目标:,1.抓住事例中的重点词句体会梅花的品格及梅花魂的含义，体会华侨老人爱祖国的思想感情。2.学习运用舒缓、激昂的朗读方法有感情地朗读课文。3.摘录课文中优美的句子，背诵自己喜欢的部分。,学习要求：,外祖父为什么爱梅花？请勾画“赠梅花图”中作者爱梅花原因的句子，批注思考：梅花有什么品格？中国人有什么品格？梅花与中国人有什么相似之处？外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？,这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！,你觉得梅花的品格是什么？。,（“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。）,这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！,外公赞颂梅花，就是赞颂（）。,具有梅花精神的中国人,几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。,借物喻人,毒刑拷打何所惧民族气节显忠魂,抗日英雄赵一曼,朱自清,宁肯饿死，也不吃美国的面粉。,杨靖宇,在侵略者面前低头，就不配做中国人！,外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？（外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。）,学习要求：,1、外公教“我”读哪些唐诗宋词？是什么意思？为什么要教“我”读这些唐诗宋词？外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？2、“我”和妈妈回国前，外公为什么哭？3、船快开时，外公为什么送我梅花手绢？,（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）（2）春草明年绿，王孙归不归。（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）,（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。,外祖父为什么要教“我”读诗词？（目的是使“我”从小受到民族文化的，诗词是中华民族文化的瑰宝，它渗透着中国民族的精神，同时，借这些诗词，寄托自己对祖国的思念这情。）,外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？,（因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异乡，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪,这泪水凝结着一位老人对祖国的深深的思念。）,外祖父思念家乡、眷恋祖国，他想回国却身体原因不能回，多少心酸，多少无奈，尽在“呜呜呜”的哭泣声中，表现了一位身在异国他乡的老人对祖国刻骨铭心的爱。,外祖父保存这幅墨梅图是为了么？现在把它送给外孙女又是为什么？（外祖父保存这幅梅是为了保持梅花的秉性，也就是中国人的气节。现在把它送给外孙女，也是让她保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）,题目是什么意思？本文为什么以“梅花魂”为题？,这里的“魂”指的是精神，梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的精神。以“梅花魂”为题点明了中心。,【写作特点】,其一是用拟人手法，托物言志。用拟人手法，使抽象的感情具体化，本文用拟人手法写梅花的高贵品质，体现了作者对这种高贵品质的追求。其二是首尾呼应。开头写看见梅花，闻到梅花的幽芳，总是想起“飘泊他乡、葬身异国的外祖父”；结尾写每次