超越自我-明天更辉煌--教学设计

Yes , I can !悦纳自我 自信你我 自信心辅导教学设计设计者：林芳一、教学（辅导）理念自信心，是一个自己相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。自信心具有极大的人格魅力，是人们成长与成才不可缺少的一种心理品质。缺乏起码的自信，会造成有些同学在学习上，生活上或社会交往中产生一种自卑的消极心理，还会在日常生活中表现出内向，怯懦的性格特征。因此，将会造成他们很难适应以后复杂多变的社会生活。成功学家希尔说过：“有方向感的信心，令我们每一个意念都充满力量，当你有了强大的自信心去推动你的成功巨轮，你可以平步青云，无止境地攀上成功之路。”自信是获得成功的必备素质。自信是我们向一定目标进取，实现自己远大理想的动力源泉；自信是我们克服困难，抵抗挫折的巨大精神支撑力；自信还能够促进我们严格要求自己，天天向上，而不至于自暴自弃、误入歧途。初中生的身心发展尚未成熟，由于学习与生活中的挫折，往往容易缺乏自信，根据中小学心理健康教育指导纲要的要求，根据学生身心发展的特点和规律，启发调动学生的积极性的原则，由此设计了以 “Yes , I can !”为主题的心理辅导活动课，对初中生的自信心进行辅导。二、教学（辅导）目标知识与技能目标： 学生能认识到自信的力量，悦纳自我，发现自己的长处，学会增强自信的方法；（心理健康教育重体验不重认知，故此处更强调技能的目标。）过程与方法目标： 学生能在活动中通过欣赏感悟、讨论交流、探讨分享、游戏体验等多种形式，树立自信，通过合作总结出增强自信的方法，并在实际生活中运用。（心理健康教育的形式在初中应以活动和体验为主，这也是新课程的主要理念，它作为一大重要目标，强调学生积极参与。）情感态度与价值观目标：学生悦纳自我，增强自信心，能充分展现自己的实力，在今后的人生道路上成为一个自信、成功的人。根据中小学心理健康教育指导纲要提出的总目标及具体目标，心理健康教育更应该注重情感态度价值观目标的具体实现。）三、教学（辅导）重点、难点重点：学生悦纳自我，增强自信心，能充分展现自己的实力，在今后的人生道路上成为一个自信、成功的人。（根据中小学心理健康教育指导纲要的目标：“提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。”而设定）难点：学生能总结出增强自信的方法，并在实际生活中运用。（根据学生身心发展特点及规律而设定，如何让学生将所学内容内化，并从实际行动中体现出来是本课的难点所在。）四、教学（辅导）对象及分析初中二年级学生初中生的身心发展尚未成熟，由于学习与生活中的挫折，往往容易缺乏自信，因此，对初二的学生进行自信心辅导，使学生悦纳自我，增强自信心，能充分展现自己的实力，可以促进他们的身心发展，培养健全的人格，在今后的人生道路上成为一个自信、成功的人。五、教学（辅导）时间一课时（40分钟）六、教法、学法教法：创设情境教学法、任务驱动教学法、启发式教学法、实践教学法学法：自主学习、协作学习、创新学习（以上教法与学法体现以学生为主体，引导学生自主学习探究，自我探索，团队讨论形式有助于培养学生团结协作的品质。）七、教学（辅导）准备1把学生分成六组，以小组为单位坐好，流出足够空间讨论、活动。以利于师生、生生的交流互动。2教师设计好“天生我才”和“素质拓展”的卡片，发给学生在课堂中使用。3图文音像资料、多媒体教室及课件。八、教学（辅导）过程（课件出示课题）（ppt 1）（一）歌曲导入：相信自己（3分钟）（ppt 1）（引出主题，学生通过欣赏歌曲相信自己，让学生感受自信的力量，激发学生兴趣，通过提问，调动学生积极性，活跃课堂气氛。）课前展示幻灯片1，并播放歌曲相信自己教师导语：同学们，今天我把大家请到“心灵加油站”来做客，但有些遗憾，因为我没有准备什么好吃的来招待大家，惟有“心灵机油”供大家享用，今天我给大家强烈推出的是“自信”号汽油。因为期中考试刚过去，我发现许多同学情绪低落，不免产生了挫败感，显得自信心不足了。所以利用今天的机会，咱们给自己好好加点油，让自己找回自信，找回前进的动力。在进后的道路上取长补短，充分展现自己的实力，向你的同学、老师、家长证明：“我能行，我很棒！”听了我的一席话，可能大家对今天的主题已经心中有数了出示主题Yes , I can ! 悦纳自我 自信你我教师过渡语：刚才我光顾着自己说，却忽视了大家的感受，不知道大家心里是怎么想的？我现在要问大家几个问题，大家要如实地、大声地回答我！提问学生三个问题：（1）同学们愿不愿意培养自己的自信心？（2）同学们有没有培养自己自信心的自信？（3）同学们相信不相信自己的人生一定能够成功？过渡语：恩，大家都非常有自信啊，要保持这份信心。下面我就为大家介绍一位已经非常成功的人物乔吉拉德（二）名人轶事：世界上最伟大的推销员（10分钟）（ppt2）（通过听世界上最伟大的推销员，强化认识，感受自信的力量，初步达成部分知识与技能目标： 学生能认识到自信的力量，悦纳自我，发现自己的长处；）乔吉拉德被吉尼斯世界记录大全称为“世界上最伟大的推销员”创造并保持了：连续十二年平均每天销售六辆汽车的世界记录。（下面我们就来听听世界上最伟大的推销员是怎么推销自己的。）五、播放世界上最伟大的推销员羊皮卷第四卷 “我是自然界最伟大的奇迹”。（8分钟）内容如下：“我是自然界最伟大的奇迹。自从上帝创造了天地万物以来，没有一个人和我一样，我的头脑、心灵、眼睛、耳朵、双手、头发、嘴唇都是与众不同的。 我是自然界最伟大的奇迹。我会成功，因为我举世无双。我是自然界最伟大的奇迹。”（通过录音欣赏，使学生的积极性再次调动起来，并让他们形成一个“自己是独特的个体，有自己的长处，拥有存在的价值”的意识。）（小结：听了世界上最伟大的推销员对自己的推销，不知道大家有没有心潮澎湃、信心倍增呢？至少我每次听的时候都会为之振奋！我相信，每个人都是独一无二的，都有自己的长处，正如李白说的：“天生我才必有用”！既然老天赐予我们生的机会，父母授予我们身体发肤，我相信我们都有存在的意义，那么我们这块天造之才到底有何用，还需要我们自己来寻找！）（三）天生我才（10分钟）（ppt3）（通过本活动，让学生寻找自己最欣赏的地方，通过在小组内交流分享，使学生敢于在同学面前展示自我，锻炼了在别人面前说话的能力，实现情感态度与价值观目标，点击教学重点：学生悦纳自我，增强自信心，能充分展现自己的实力）A、请认真、如实地完成下面的句子：我最欣赏自己的外表是（例如，头发、高度、牙齿、等等）1、 我最欣赏自己对朋友的态度是2、 我最欣赏自己对求学的态度是3、 我最欣赏的一次成功经历是（生活中的、学习中的、与人交往中的等等）4、 我最欣赏自己的性格是5、 我最欣赏自己对家人的态度是6、 我最欣赏自己对做事的态度是B、小组成员之间互相分享自己的最欣赏之处（分享时播放轻音乐）要求：1.分享的顺序；2.当一位同学在讲的时候，其他同学要认真的倾听，显示你对他的尊重，因为你对别人付出一份尊重时，他们才会来尊重你！教师小结：通过“天生我才”的练习，我敢肯定大家都已经找到了自信的基点你的优点。但是要让自己变得更自信仅靠这点还是不够的，还需要我们在平时采用各种方法来增强自信！当然，大家在平时肯定也已经在用一些方法来增强自信心了，我想让各个小组之间来搞一个小竞赛，比一比哪一组想到的方法多。四）脑力激荡（10分钟）（ppt 45）（分组讨论交流，探讨、分享，教师总结，师生合作、生生合作，实现过程与方法目标：通过合作总结出增强自信的方法。）任务：让我们共同寻找“增强自信心的方法”（本次活动以竞赛形式展开，时间：5分钟）（目的：通过脑力激荡的活动让学生集思广益，寻找增强自信的方法，也能让学生增强合作和竞争意识，组长的结果展示也是锻炼其当众发言的勇气，增强自信心）要求：1.每个小组推荐（自荐）一位组长；2.每个人都来出主意； 3.尊重每个人的意见，不对他人的意见作任何评价，意见越奇、越多越好。当竞赛结束时，教师让组长把各自的方法讲出来，为节约时间后面的小组长可以不重复前面已经讲过的方法。教师对学生的答案进行适当地质疑，让学生自己讲出这个方法的作用与操作。让学生把这些方法课后张贴在后面的宣传栏中，互相学习运用。教师再适时总结，列出十大法宝：方法之一：破除自卑 ；（重点讲这个方法）方法之二：挺胸抬头（用新的走路的姿势）；方法之三：面带微笑； 方法之四：敢于在公众场合讲话（练习大声讲话）；方法之五：积极地自我暗示、自我肯定（我是一个聪明的人）；方法之六：敢于注视对方的眼睛；方法之七：敢于说“不”；方法之八：做自己能做的事；方法之九：为自己制定适当可行的目标；（课后作业布置，见附录）方法之十：一切从行动开始 ；教师小结：很多方法大家都已经讲到了，那我们也不在重复了，我主要给大家讲一下破除自卑 破除自卑：破除自卑是建立自信的根本方法。而破除自卑方法的具体实施，就是给每一个引起自卑的事实以一个拨乱反正的正确认识。 人为什么会产生自卑心理？是因为有一个认识在支配你，而那个认识是错误的。 有些人因为家庭条件不好而自卑，是因为你有一个错误的认识，认为家庭条件不好，令人轻视。你给自己一个正确的认识：我家庭条件不好，学习条件恶劣，但是我经过努力学得更好，说明我更有学习能力，我会赢得更大的尊重。这就是一个正确认识。 有些人因为个子矮而自卑，那么我们说，世界上伟大的人物中有很多个子不高，马克思、列宁、邓小平等等都是，还可以举出一大批。我们不需要为个子矮而自卑。 要给引起自卑的事实一个正确的认识，这是破除自卑的具体方法。当然，树立自信的许多方法也能让我们消除自卑，比如每天自我激励一下 ，每天在日记本上写一句鼓励自己的话，都是很有效果的。过渡语：我们刚才讲的方法都是需要付诸于行动中去的，咱们现在就利用课堂有限的时间来集中训练一下。五）集中训练营（5分钟）（ppt6）（通过现场练习，让学生亲身实践保持自信的方法，既增强了积极性又能现学现用，突破教学难点）集训步骤：1.互相注视50秒（你要充满自信与真诚；你要通过对方的眼睛去洞悉他的内心世界）2.注视对方的眼睛，作一分钟自我介绍。3.肯定地向对方表达自己的感受，用“我对（如唱歌、跳舞、打篮球、演讲、语文、英语、数学等等）最有把握！”4.竖起大拇指，真诚地对对方说：“你真棒！”最后，教师竖起大拇指对全班同学说：同学们，你们