陋室铭公开课优秀教案

阅室铭教案设计教材分析陋室铭是语言、意境和美的名作。 陋室是作者在当官期间居住的一所简单的房子，作者对其印象深刻，接受了说话的志向，主要是为了表现自己的野心和志向和情操。教育目标知识目标1、掌握文言的内容词，翻译全文。2 .理解作者在文章中表达的思想感情。能力目标理解“铭”这种文体，学习说话的表达手法。情感态度与价值观通过学生的学习，理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活兴趣。教育的重大难点1、把握文章中重点文字的内容词。2 .理解作者在文章中表达了思想感情。教育方法1 .问题导入法2 .宣读教学法3 .合作讨论法上课时间一小时教育程序：一、引进上课前，先假设a有一座富丽堂皇的大楼，要得到它，一生要说违背良心的话，要做伤天害理的事b .有一个简陋的房间，那里风景迷人，伴随着知音。 如果你选择了哪一个呢？ (学生回答：选择了b。 因为)太好了。 你的选择和诗人一样。 他是唐代的刘禹锡。 他的文章陋室铭很有名。 看看他的陋室铭！ (板书主题)合时宜的主题：陋室，意思是简陋的房子。 “铭”是怎样理解的呢？ 请一位同学读书写注释，理解“铭”的特征铭：古代刻在器物上的警惕自己，称赞功德的文字，后来变成了文体。 这种文体通常押韵。 作者是在什么情况下写这篇文章的？二、作者和背景介绍一、作者刘禹锡(772-842 )，字梦得，唐代文学家，哲学家，刘梦得文集人。2、背景其实这篇名文是“呼吸”的。 当时，他反对宦官势力，热心帮助王叔文这个人改革。 失败后，他被贬为安徽和州县当小官。 按照规定，他必须得到三所三家。 州长看到他被降级了，故意刁难他。 在面对大江之家的三家毛屋布置了他。 刘禹锡不仅没有抱怨，而且很开心，所以写了陋室铭的理想和人生抱负。三、阅读课文翻译让我读一读1、学生自己读，显示难读的单词。2、教师示范阅读，学生注意字音和节奏。3、学生一起读，读感情。翻译全文：1、学生合作翻译。2、教师拨重点单词：名称：动词，有名灵：灵验，魔法。斯：指代词。 这个：这个。 只是：只是。馨：这里人品高尚。 上图：长大，蔓延开来。鸿儒：知识渊博的大学生。 鸿：“通洪”，大。白丁：平民，这里指的是没有学问的人。 调：弹。素琴：不加装饰的琴。金经：用泥金写的佛典。丝竹：这里是指音乐的声音。案件派遣：官方公文。劳累：使疲劳。 形状：身体，身体。四、分析文本，分析句子1、问题：同学们对整个阅读室的印象如何(阅读室并不简陋)2、作者如何描述阅览室？(1)阅览室的环境如何？“苔迹阶梯绿，草色窗帘蓝”。 因为我们的眼睛楼梯上长着绿苔，家里有不久居住的人，修过，很简陋的窗前门旁住着青草的环境很荒凉。(2)在主人眼里也不是很简单吗(否)首先，作者的写作环境采用什么修辞方法？回答：对偶，拟人化。教师采用拟人手法“上、入”，赋予苔藓和草色人的灵性，“苔藓”也从楼梯上到教室，想听主人在说什么的“草”也想从窗户窥视主人在做什么。 像这样生动地写了苔藓和草。 这样，我们就感觉到了教室的环境荒凉，充满了活力，感觉到了春意浓郁的幽美环境，表达了作者的喜悦。陋室环境清幽(板书)(3)移徙：但是，陋室的主人与谁交往？“谈笑有鸿儒，交际无白丁”，在这个教室里，学识渊博，才能卓越，多与闲聊的人交往。适时的问题：为什么要写他们？教师解释说“因为通过他的朋友知道他是什么人”。 俗话说，想认识朋友的人认识朋友，认识朋友的人认识人。 也就是说，如果想知道他的人品，只要看他的朋友就能知道。 因此，我们知道主人是高雅之士。 这两句话是为了衬托主人的德才，表现主人的高雅。陋室主人的朋友博学(板书)(4)迁移：他的朋友离开后，作者的生活怎么样了？“你可以调音钢琴，读金经。 没有丝竹紊乱的耳朵，没有文件派遣的劳动形式”。 在阅览室里，可以弹琴看佛典，既没有不健康的音乐紊乱，也没有繁杂的公文和身心疲惫。作者生活情趣恬静，可见安详之路。陋室主人的生活兴趣安贫乐道(板书)(5)作者说自己的阅读室不好，为什么还写“南阳诸葛庐、西蜀子云亭”教师解释诸葛亮、子云亭是最简陋的房间。 诸葛亮是政治家，勇雄是西汉文学家。 他们住的房子虽然简陋，但因为兼备了他们主人的德才，所以家世闻名。 作者把诸葛亮和扬子云的名室和自己的阅览室相比较，说明自己的阅览室不好。他还想证明，我也像诸葛亮、扬雄一样在政治上、文学上工作受到后世的敬仰。 蕴藏着自己远大的志向。人生的抱负，志远大(板书)(6)理解“孔子云：什么不好”孔子的这句话是典故，孔子打算搬到九夷山去，有人告诉他，那个地方很简陋。 孔子怎么能住呢，“君子居住，有什么不对？ 我是孔子一样的君子，我的生活态度是孔子一样贫穷快乐。 陋室并不简陋，关键是“君子住”“惟吾德馨”。 陋室强调君子居住，所以不简陋。总之，教室的景色很有魅力，教室的人很文雅，教室的事情很有趣，但是教室其实并不简陋。 正因为主人道德高尚，声誉高尚，陋室才能看到它。五、探索1、作者写的是阅读室，为什么开头写着“山不高，有仙则名的水不深，有龙则灵呢？ 这个词的作用是什么？用仙山、龙水比喻“阅室”，引起了阅室的咏唱。这位先知把引起咏物的方法叫做“兴起”。总结课程：作者首先运用兴起手法，从“山”“水”中拉出“阅室”，从“仙”“龙”中拉出