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文档简介
除数是总列数的笔算培训目标：1.结合实际情况，学会数除数是整体十数除的示范方法，明确商人的位置，学习除数是任意两位数除的基础。2.在小组合作学习中积极培养参加学习和合作交流的能力，培养对数学学习的兴趣。3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯。教学困难：指导学生掌握考试史的方法。讲课重点：指导学生理解笔算，总结笔算方法。教育设备：课件课程体系：第一，复习旧知识，带来新课。1.口语(课件)6030 8020 180604505024040 7208054090 420702.以下括号中最多可以填几个？30 () 200 40 () 2703.笔算：1228=谈谈1228的计算过程(课件)。4.想一想除数除以一位数的笔算方法(课件)书写方法：一次、两次、三次(1)先看被除数最高的位置，一个人如果缺第一，就看前两个人。(2)除了被除数中的任何一个以外，上面都写有上盘；(3)剩下的比除数小。设计意图：除数等于两位数除的计算原理与除数等于一位数除的原理相同，通过研究得知后面的除数是全部十位数的笔算，从而铺了底座。成语提供课件：我校120名学生报名成为手球婴儿，老师每天采访30人。二、合作研究(a)整理信息，提出问题。1.从信息图中可以知道什么信息？(学生交换报告)根据这个信息可以问什么问题？(b)学习将三位数字除以总数的笔画方法。1.“几天后面试就结束了？”什么行？你怎么看？2.12030=4和1228之间有何区别？(板书作业)学生们亲自计算了12030。4.班级交流5.4为什么写在一个位置？(教师板风格)设计意图：这个问题能让学生理解计算，理解为什么商业要写在一个位置上。成语(c)手写练习：1803021070(4)学习将三位数除以总数的最后计算方法。1.手球婴儿增加到230人，面试结束需要几天的时间，这是什么行？你怎么看？学生想自己计算23030群组交换：(1)说吧，计算过程。(2)生意花在哪里了，为什么？4.全班通信。5.23030和12030之间有何区别？谈谈23030的计算过程。(教师板风格)摘要除数是整个10支笔的方法。(1)先看被除数的前两个字，如果上第一个不够，就看前三个字。(2)除了被除数中的任何一个以外，上面都写有上盘；(3)剩下的比除数小。8.除数是全部十位数的笔算方法和除数是一位数的笔算方法有什么区别？哪一点相同？9.总结三个单词：一次，两次，三次。设计意图：从这个问题中提取除数是一种整体的十数笔画法，使学生能够理解和应用这个方法进行计算。成语三、综合练习1.看谁以1比1赢得最多！(笔算)7030 29070 400502.请填空。1260=交易是一位李买卖是两位数李四、摘要：我的收获：五、
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