四年级数学上册 三位数除以两位数教案1 苏教版_第1页
四年级数学上册 三位数除以两位数教案1 苏教版_第2页
四年级数学上册 三位数除以两位数教案1 苏教版_第3页
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文档简介

把三位除以两位教育目标：1 .创设具体情况，学生在独立探索过程中经历三位除以二位的方法，用“四舍五入”法试商。 除数为2位数(商为1位数)的笔算是正确的。2、在自己和他人的计算分析过程中，增强分析、归纳的能力。3 .运用得到的计算知识解决生活中的实际问题。4 .在计算过程中形成良好的学习质量，可以获得积极的数学学习情绪。教育重点、难点：让学生用“四舍五入”的方法，将除数视为与其相近的整数十几人进行试商。教具，教具准备：实物投影机教育过程：教育设计设计意图一、创设情景，激发兴趣，引出数学题。1 .给你看挂图：从图中能看到什么？根据图的信息能提出数学问题吗？2 .你们排什么队？学生的口头禅，教师板书19232=3 .教师在黑板上排列了纵型。 19232商请学生谈谈该做什么，是怎么决定的(小组可以讨论)也许有学生想一个一个地试试，也许有学生说30人去了试销店。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析4 .教师抓住学生回答过程的部分信息，确信学生可以用32除以30，商应该是什么，可以大致决定。教师在黑板上示范，32视为30，商6，6，326=192，正好去掉。验算错了。2 .学生用这种方法尝试了计算。9723 33441(一)学生独立计算；(2)群体交流的计算方法。(3)全班交流的计算方法，重点是把除数看作什么，估计商数，告诉学生计算过程是什么，最后正确的商是什么从生活中提取数学问题是数学课堂培养的能力之一。 用数学方法解决问题是数学课堂的重要任务。 四舍五入试商是学生首次接触的计算方法，教师可以根据学生的讨论详细说明这种方法。二、五招商1 .刚才同学们学会了如何帮助我们快速找到生意。 什么方法(除数除以四舍五入)这是一种很好的计算方法，同学们必须认真把握。 在这样的除法问题上，你不知道有什么好办法吗？19239(1)学生先独立思考，然后小组交换意见(2)全班交流，可以怎样考虑？ (这里多听几个同学的意见，在听学生们的意见中可以向学生询问什么样的想法比较好)。(3)将学生提议的39视为40来计算，学生动手计算。(4)报告计算的过程和结果。(5)总结反省：通过这个主题又产生了什么样的想法(在计算的情况下，有时将除数舍入而看作整数十几，有时将五输入看作整数十几，必须由主题的实施方式决定。)2 .练习8538 24057(1)学生尝试练习(2)全班交流，主要讲述思维过程，看书写过程，管理计算结果。五考商的方法是根据四舍五入考商理解的，这一家学习可以放弃更多，让学生充分发挥自己的学习经验来解决新问题。 提高学生计算策略的多样性。三、综合练习第六页，让我们考虑第二个问题(一)学生独立计算；(二)全班交流。 将除数分别视为数十个试验商，观察计算过程，重视计算后的管理。(3)分析有计算错误的题目，让学生找问题在哪里好呢？
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