xx教师资格《音乐学科知识与教学能力》(高中)大纲

Xx教师资格音乐学科知识与教学能力(高中)概述Xx教员资格考试登记工作即将进行，参加教员资格考试的考生们一起看一下新的大纲。希望通过Xx教员资格考试部分划分“xx教员资格音乐学科知识与教学能力(高中)大纲”，对考生有帮助。我想了解有关教师资格考试的详细信息，更新。1.音乐领域知识能力。掌握音乐领域专业知识、理论和技术，熟悉音乐领域发展历史、相关文化知识和舞蹈、话剧及其他姐妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化及世界高级音乐教育系统，具备相关音乐美学知识，关注音乐领域的最新发展趋势。2.音乐教育设计能力。掌握音乐教育学科的基础理论和教学方法，了解高中生的身体、精神特点、文化水平和成长要求，具有以普通高中音乐课程标准(实验)及高中音乐课程模块教材为基础进行课堂教学设计的先进教育哲学。音乐教育实施能力。热爱音乐教育工作，熟悉高中音乐模块教学的基本结构，具有组织和控制课堂教学的能力，根据模块教学内容，从学生的实际生活开始，可以使用多种方法和现代教育技术手段有效地实施模块教学。4.音乐教育评价能力。具有一定的音乐教育研究能力和正确的音乐教育评价概念，熟悉多元音乐教育评价方法，对学生的音乐学习过程、学习结果和学习方法进行发展评价，对音乐教育活动进行研究和反思，提出改进措施和方法。(a)纪律知识和技能1.掌握和应用与高中音乐教育密切相关的音乐理论、solfeggio、和声、复调、曲式和作品分析、歌唱实践等音乐系的专业知识、理论和技术。2.具有音乐欣赏能力、音乐表演能力(唱歌、演奏、子爵)、指挥能力(合唱或乐队)和创作能力(歌曲创作或改编、发行)。3.掌握中外音乐史发展的脉络，熟悉不同时代不同体裁代表人物的主要作品，具有与高中音乐教育密切相关的中外多元文化及舞蹈、话剧等姐妹的艺术知识。4.了解音乐美学的基本，具备一定的音乐美学能力，集中讨论与时俱进的音乐系的最新信息和动态。(b)教学设计1.精通高中音乐课程的性质、课程概念、课程目标，掌握普通高中音乐课程标准(实验)规定的内容和要求，了解世界著名的音乐教育体系。2.根据高中音乐课程的基本概念，为了满足高中学生的身心特点、文化水平和成长需要，可以利用学科知识选择和处理教学内容，把握重重困难，充分利用课程资源进行音乐教学设计。3.可以根据高中音乐课程的基本概念、音乐教育内容和学生状态进行课堂音乐教育目标设计，可以专注于学生主题，突出主题特性，反映多维目标。4.可以根据高中音乐课程的基本概念、教学内容、目标和学生状态进行教学课程设计，可以选择多种方法和教学方法，可以合理安排教学环节和步骤。(c)进行教育1.可以根据学生的实际和教学内容，将教学方法应用于目的，采用多种教学手段，按材施教，师生互动，教学相长，积极完成模块教学任务。2.利用自己的音乐特长，可以营造良好的音乐教育状况和教学氛围，激发学生音乐学习的兴趣，鼓励学生参加音乐实践活动，提高学习积极性和积极性，建立音乐表现自信。3.能有效地组织和规范课堂音乐教学，重视教学现场的生成意义和课堂环境、资源的客观变化，强调教学过程中的学生参与，鼓励学生在互动、互动中实现学习目标。4.在课堂上可以实施一定的教学策略，强调情感经验，重视比较识别，集中合作探索，重视目标实现，在教学中面向全体学生，鼓励学生个性发展，不断提高音乐学习的效率。(d)教学评估1.坚持发展性、开放性、公正性、自主性评价原则，促进发展的评价，可以在整个评价中传达情感态度、价值、过程和方法、知识和技术的三维目标。2.可以对学生的音乐学习过程和结果进行多元评价，将形成评价和综合评价、定性评价和定量评价相加。3.熟悉自我评价、他的评价、相互评价等