初二语文下册《再塑生命》教案

第二初中语文第二册再塑生命教案再塑生命的作者是海伦凯勒。下面是郭收集的“再塑生命初中二语教案”，供大家参考。我希望我能帮助每个人！请关注郭的精彩内容！1.理解并积累诸如“希望，自发地升起，花朵绽放，美丽，难以形容，生命即将结束”之类的词语。2.认识海伦吗？凯勒的生活经历和品质，借鉴了海伦的勤奋好学和敏感、顽强、热爱生活的精神。3.培养学生从课文中准确获取信息和总结语言的能力，掌握课文两边的思维结构，思考课文中的重要句子，加深阅读体验。4.理解作者对沙利文的爱和感激。理解沙利文老师深厚的爱和高超的教育艺术阅读课文，掌握作品的思想内容。深层的人体将是盲人和聋人对生活的独特感知的作者。朗读法挑战讨论法2小时首先，介绍海伦？凯勒，激发阅读兴趣，介绍新课课后通过阅读笔记来了解海伦？凯勒，为什么她会成为一个有着如此杰出成就的伟人？今天，我们一起走进再塑生命，去感受病弱的生命顽强成长的足迹，感受沙利文老师带领她的生活变得更好的足迹。(黑板上的题字，作者)第二，大声朗读，整体感知意义1.学生们分开阅读课文，用他们的余生来听，并初步理解课文的含义。2.分解以下词语：期待迁徙和繁衍然而，鲜花盛开，美丽是压倒一切的。我无法解释我为什么要死。3.学生可以自由阅读，理解课文中描述的生活世界。体验沙利文作为一个充满爱心的老师的形象和她高超的教育艺术。用下面的问题，从课文中选择信息并总结语言。(1)沙利文如何教育“我”去认识事物？试着举个例子。研讨会后练习3自从沙利文进入海伦的生活后，她的生活发生了什么变化？(3)当海伦在童年生病致残时，她既愚蠢又乖戾，但后来她成了一名有文化修养的大学生。在很大程度上，这个“重塑生活”的奇迹的创造可以说是沙利文老师深厚的爱和科学的教育方法的成果。作者如何表达他的感受？学生们思考后回答，老师建议道：(1)教师提供间接证据帮助学生理解课文的意思。例如，沙利文在她的通信中提到她有一种不同的教育方法。“我们经常在野外开展活动。教你需要的任何单词。当某个动作需要使用某个词时，她很少会忘记。当一个动作需要用短语或句子来描述时，她学习短语或句子就像学习单词一样容易。显然，当孩子们在他们感兴趣的事物中四处走动时，学习语言尤其有效。他们已经学会了单词和知识。他们一进教室，就会变得棘手。然后是剧中的主要人物。他们只是坐着看老师谈论这个和那个。这不能唤起他们的知识。被动不能激发兴趣和能量。孩子们渴望学习他们想知道的东西，但他们对你想让他们知道的东西不感兴趣。”沙利文就是这样教会了海伦与世界交流的技能。(2)沙利文打开了海伦智慧和情感的大门，使海伦获得了生命的意识和情感以及求知的美妙感觉。沙利文小姐引导海伦进入自然，亲近自然，在她与自然的关系中感受大自然的伟大和世界的美丽。她还引导海伦从“可以触摸的事物”和“理解抽象概念”中提高自己的思维。是沙利文改变了海伦的生活。(3)正文开头写道：“安妮老师？沙利文来到我家的那天是我一生中最重要的一天。这是我生活的重新开始，甚至作者都称沙利文是重塑生活的人。在作者看来，沙利文老师是光的使者。当她到达时，作者这样描述她的感受：“我的心默默地呼喊：光！灯光！给我光！“就在这一刻，爱的光芒照耀着我。是她向我揭示了世界的真相，给了我深深的爱。”本文通过写更多关于沙利文对我的理解、爱和教育，表达了作者对沙利文老师的感激和崇敬。海伦。凯勒倾吐了她对假如给我三天光明生活的赞美。据推测，苏利文视力恢复后第一天盯着她看的场景充分显示了她的感激和尊重。文章说：啊，如果我有三天的视力，我应该看什么？第一天，我想见到那些善良、温柔、友好的人，他们让我的生活变得有意义。首先，我想盯着我亲爱的老师安妮看很久？沙利文。当我还是个孩子的时候，梅西夫人的脸出现在我的房子里。是她向我打开了外面的世界。我不仅需要看她的脸的轮廓，以便将她牢牢地留在我的记忆中，而且还要仔细研究她的脸，找出同情、温柔和耐心的生动迹象，这就是她如何完成教育我的艰巨任务的。我想从她的眼睛里看到她坚定地面对困难的坚强毅力，以及她经常向我展示的对人类的同情。首先，海伦能够走出黑暗，成为一个非凡的人。沙利文小姐是个聪明的领导者，但这也是海伦自己努力的结果。课文展示了海伦小时候的性格和她开始生活的足迹。请通读全文，联系作者的生活经历，并告诉我们关于海伦的性格。学生回答说，老师认为这是因为：这篇文章中的“我”是一个勤奋好学、聪明、坚定和情绪化的女孩。在学习的过程中，海伦表现出强烈的求知欲、高度的理解和一颗敏感而丰富的心。她不仅通过触摸来感知事物，还能用心去体验事物？获得愉快的学习经历。在春光中，她渴望观察和探索大自然的奥秘。掌握了语言的关键之后，她将它应用到自己的生活中，并寻求进一步的理解，比如对“爱”的不懈追求。根据全文的内容，海伦的突出特点是勤奋好学、坚忍不拔、敏感、理解力强和情感丰富。第二，深入学习，观察课文的含义1.这篇课文写得很漂亮，充满了诗意。请再读一遍全文，评价和积累优美而精确的句子。学生点评，积累的语句可能是：“朋友，你曾经在茫茫大雾中旅行过吗？他在雾中紧张地驾驶着一艘大船，缓慢而小心地向对岸驶去，他的心因害怕事故而怦怦直跳它生动地展示了海伦在黑暗和寂静的世界中的精神旅程。(2)“我获得了一种新的知识。大自然有时会和她的孩子开战。她温柔美丽的外表下藏着爪子！”当你与大自然相处时，你会感受到大自然的严酷和易怒，并以“爪”的形象说话。(3)“我觉得我和别人的心之间有无数无形的线在穿梭”，作者在执着的妄想之后，体会到了“爱”的情感。2.合作讨论(1)给学生命名，让他们情绪化地阅读短文1012，课后讨论练习2。(2)研讨会后的练习1。学生们分组合作和交流，老师给出建议。(见三点一测)3.膨胀海伦是世界著名的残疾人成功者。请联系有阅读经验的学生，列出那些努力并取得成功的残疾人的事迹。老师的建议：奥斯特罗夫斯基瘫痪了，双目失明，但他以惊人的毅力克服了许多困难，在临终前完成了小说钢铁是怎样炼成的，激励了一代又一代热血青年。几乎完全失聪的贝多芬抓住命运的咽喉，在与命运的斗争中发出了最强有力的声音命运交响曲。阿炳的二泉映月，一个失去了光明的民间艺术家，为我们描绘了一个悲伤的世界，也让我们感受到了命运的残酷和反抗的力量。史铁生，一个残疾人，一个直面人生的决心，写了我与地坛，成为一个著名的作家。三。班级总结同学们，沙利文无私的爱正在重塑海伦吗？凯勒的生活。爱的确是人类宝贵的精神财富。当它升华时，它