主题班会教案之初一我爱我班主题班会设计

主题班会教案之初一我爱我班主题班会设计 班会主题 我爱我班 适用年级 初一 设计者 赵海娟 主 题 说 明 爱教育的根本之一是爱班，爱是班维持的纽带，亦是规范学生行为的准绳。因为爱才会使他们肩负起班的责任，才能使他们感受班如家的温馨，更会激发他们强烈的班荣誉感。爱成就了班的多彩，班充实了爱的色彩。 活 动 目 标 让来自不同地区的学生尽快地融入新的集体，在新班级中找到归属感，促进班的凝聚力和班干部的号召力。 前 期 准 备 1、学生活动的照片，2、学生相互评价的资料，3、男女主持人各一名，4、分小组准备才艺表，5、搜集兰花草好大一颗树秋日私语等做成课件。 活动流程设计 活 动 设 计 设计意图 第一板块：爱让我们相聚 主持人开场白：合：敬爱的老师、亲爱的同学 ，大家下午好！ 女：我们来自不同的家庭。 男：我们共同走进初一十四班。 女：在这里，我们一起学习，一起成长。 男：不管前面是风是雨，我们相信， 合：我们永远都是最好的伙伴。 女：无论是困难和挫折，初一十四永远是一个团结的集体。 男：此刻，乃至未来，只要你付出友爱，你必然会获得大家的关切。 合：锦屏中学初一（14）班“我爱我班”主题班会现在开始。 女：我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。 男：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。 女：我们有一个温暖的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。 男：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。 女：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。 男：下面请听两位同学为我们带来的朗诵：我爱我班 在朗诵中欣赏班同学运动会和烧烤的照片，增加他们相互的情感，拉近心的距离，提高班的凝聚力。） 活动流程设计 活 动 设 计 第二板块：爱需要表达 男：爱是什么呢？爱需要表达，可以用不同的方式来表达对班级的爱，下面让我们以组为单位进行文艺表演和知识竞赛。 女：下面是知识竞赛的第一轮，请每组一位同学在问题袋子中抽一个问题，进行回答，答对可加分。 女：相声是一种中国民间说唱艺术，深受民众的喜爱。 男：咱们班也有两位相声大师，他们就是赵子龙的第七十二代传人陈子龙，和玉树临风，落地有坑的邬盛楷。 女：下面有请他们为我们带来相声拜师。 男：从同学们的掌声中我看到他们的热情。蒋一路您能学几招吗？ 女：我呢干啥，身材胖胖的。 男：胖胖适合跳舞？ 女：太轻视我了，让你看看我的基本功，请蒋蕾捷为我伴奏。 男：我来考考你，二胡在我国有什么样的地位么？ 女：我知道，二胡是中华乐器的瑰宝，是我国的民间乐器。那我来问你，你知道小提琴的雅称吗？ 男：这有谁不知道，小提琴则被誉为乐器之后，是著名的西洋乐器。 女：那么就让舒文景、葛格给我们来个小提琴、二胡歌曲串烧良宵，怎么样？掌声有请。 男：美妙的时光过得快。蒋一路别忘进行知识竞赛的第二轮。 男：你能用一个词来形容我们的校园吗？ 女：那当然是“彩色”啦。在学校里我们有数不清的快乐。下面就有请江佳寅、周悦、印瑾朗诵诗歌彩色的校园。 男：接下来，让我们来娱乐娱乐。有请皇甫益敏、邬淼犇、贝成磊为我们讲个笑话。 男：笛子啊，是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，流传于世。哈哈，我聪明吧。 女：嗯嗯、不错不错。我知道咱们班有两位吹笛子的高手。让他们来露一手吧。有请邬盛楷、毛树铭的笛子表演。 女：下面进入知识竞赛的第三轮。 第三板块爱是一种责任 男：下面让我们一起来观赏班级里的照片。（幻灯片） 女：来听听同学的心声（播放轻音乐兰花草。） 第四板块爱让我们走得更远 女：下面我们进行“猜猜我是谁”游戏。我们选一位同学到台上来，再在每组挑一位同学进行猜（让猜的同学靠黑板站），其余同学描述他的外貌，看看五位同学那个猜得准。 男：请同学们把你对班级的祝福写在纸上面，并把纸拼成不同意喻的图形。（播放音乐好大一颗树）。 女：立下庄严的承诺：no sweatnosweet ；我以班级为荣，班级以我为骄傲；我爱我班，我爱我班。 结束语 男：带着不同的个性，我们聚合在一起。 女：为了共同的愿望，我们相聚在一起。 男：五十一双眼睛，默默地求索， 女：五十一颗跳动的心，鸣奏着一个声音爱。 男：求知若渴，我们徜徉在知识的海洋中， 女：激流勇进， 我们翱翔在智慧的蓝天里 男：畅想未来， 我们将拥有美好的明天！ 合：我爱我班主题班会到此结束。谢谢大家。 设计意图 通过班队这平台，让学生展示他们才华，智慧，青春，活跃，和童趣的多方面。中间穿插的知识抢答，力图吸引更多的学生融入，在宽松和欢快的环境感染中得到情绪的触动和心灵的召唤。） 班的每一位同学都应有责任，承担学习责任；承担维护班和谐团结责任；承担以后更艰难的责任；通过聆听班中存在的问题和缺点，让大家摆正思想意识，爱班从我做起，从一点一滴的小事做起。） 班是一个家，班里的同学都是兄第姐妹，他们有自己调侃的语言和符号，在猜猜我是谁活动把班队推向更深的层云。在音乐声中同学们把