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文档简介

图中是什么,看一看,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,事物的正确答案不止一个,罗迦费因格,（美国实业家）,检查预习,读准字音,汲取根深蒂固锲而不舍孜孜不倦,一事无成轻而易举持之以恒不言而喻,j,d,qi,z,理解词义,学习新课,整体感知快速浏览课文，思考：本文主要论述了什么问题？怎样论证的？一边浏览一边画出表明作者观点的句子，注意文中的问句。,探究问题,1、你认为本文的中心论点是什么？怎样引出的？,事物的正确答案不止一个。,先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出论点。,2、正因为“事物的正确答案不止一个”，所以遇到问题时我们应该怎样做呢？（作者认为非常重要的一点）,探究问题,不满足于一个答案，不放弃探求，这样，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。,探究问题,3、既然不满足于一个答案，就要寻求其他答案。怎样寻求呢？,有赖于创造性思维,4、创造性思维有哪些必需的要素呢？,有渊博的知识，因为知识是形成新创意的素材。有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。持之以恒地进行各种尝试。,5、知识渊博就一定能成为富有创造性的人吗？作者是怎样论述这一点的？,探究问题,发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。,约翰古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术；罗兰布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式乒乓球电子游戏。,举例论证,探究问题,6、是否只有约翰古登贝尔克、罗兰布歇内尔或者是贝多芬、爱因斯坦这样的人才具备创造力？为什么？,任何人都拥有创造力，富有创造力的人认为自己具有创造力，缺乏创造力的人不认为自己具有创造力。很多发明创造都来源于极普通的事物或是一闪念的想法。,探究问题,7、既然任何人都拥有创造力，那么，我们怎样才能成为一个富有创造性的人呢？,经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,文章结构,引出论点,分析论证,得出结论,事物的正确答案不止一个,创造性思维必需的要素,任何人都拥有创造力,一把锯子+一片森林=一片荒漠一支笔+一张纸=一幅画、一首诗、一首歌、一个世界一个李白+一壶酒=诗百篇,1+1=?,趣味拓展,下列算式成立吗？,1、11242、3323、9314、303015、8161,这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。,（1年1年24个月）,（3个月3个月2个季度）,（9个月3个月1年）,（30分钟30分钟1小时）,（8小时16小时1天）,以上这些答案都是正确的,趣味拓展,知道事物应该是什
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