主题班会教案之小学二年级“走进端午节”校本教学案例

小学二年级“走进端午节”校本教学案例研究实施主题：开发课程资源促进学生个性发展实施内容：屈原文化“入龙舟节”实施年级：小学二年级讲师：实施时间：5月9日一、活动主题介绍中华民族的传统节日端午节即将来临。每个节日，学生们都兴高采烈。在节日期间，许多有趣的，难忘的和生动的事件将会发生。同时，学生的好奇心和求知欲也会随之而来。例如，端午节是如何产生的？我们为什么庆祝端午节？当地的风俗是什么？这些风俗习惯是如何形成的等等，以学生的好奇心为目标，以把握学生的兴趣为出发点，围绕“学校课程中的屈原文化探究”这一主题，让学生把自己的问题带进计算机房，带进教师办公室，带进社区，借书开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己找到答案，把自己的思想引向深处。二。活动的具体目标1.通过看电视、阅读书籍和报纸、参观社会和向父母询问信息，学生可以对端午节的起源、习俗和其他传统文化有一个初步的了解。2、会介绍端午节知识；掌握制作粽子的方法，会制作粽子，并学会制作一些具有端午节风味的小制作，培养学生的动手能力。3.了解“挂香”、“划龙舟”和“吃粽子”的原因4、通过实践活动，激发学生对传统文化的热爱。5.通过各种活动培养学生的合作意识，分享合作与交流的快乐。6、在活动中培养学生的探究能力、调查能力和人际交往能力。7、学会调查、收集和整理数据的方法，培养收集和处理信息的能力。8、培养学生的观察能力，提高他们的口语能力和实践能力。三。重要和困难的活动让学生初步了解端午节的起源、习俗和其他传统文化，培养他们收集和处理信息的能力。培养思考和探索的能力，激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国传统文化的使命感。四.活动准备1.学生准备：学生准备相机、电脑、纸张、彩色笔、日记、文件夹、文件袋和其他工具。学生从家人那里了解端午节的习俗。阅读书籍，找到关于端午节的信息。2、老师准备：收集与端午节相关的信息和图片。将全班分成六组，每组有8人，每组确定一名组长和一名材料员。相关计划和材料清单。V.活动过程(一)、活动组和内容分工(1)教师提供个案(端午节活动访谈小组活动记录表和端午节活动调查小组问卷)(2)团队共同设计并完成活动记录表或问卷。(3)组长上台展示、交流并接受老师的指导。活着移动米画活着移动里面的包含安排组内容第一组端午节的起源和习俗第二组赛龙舟的原因第三组挂香艾喝雄黄酒的原因第四组吃粽子的原因第五组学习如何做粽子第六组龙舟照片(绘画或摄影)(二)制定活动计划(1)老师建议，在我们开始活动之前，我们需要有一个计划，确定每个团队成员承担的任务，并确定活动的时间，这样我们才能保证活动顺利有序地进行。(2)、分组讨论，共同制定活动计划。(3)组长上台交流各小组的计划，老师给予指导：分工明确，任务落实到人(如组长负责协调和安排项目组的工作(3)认真组织实施计划活动。在实施过程中，教师分别给予方法上的指导。(将在四天假期内完成)(4)小组单独汇报实施情况(1)、第一组，端午节的起源和习俗端午节历史悠久。清初著名学者屈大均在他的广东新语一书中描述了一年一度的端午节的节日场景：“五月至六月间的龙舟竞渡”端午节那天，也吃粽子和龙舟糕。龙舟糕，也称为松沙糕或结婚蛋糕，是传统的手工制作的蛋糕之一，意思是丰富的团聚和快乐的一年又一年。端午节那天，人们仍然在大门两边放香，喝雄黄酒。(2)、第二组，赛龙舟的原因赛龙舟(俗称“赛龙舟”)是一项传统的民间体育活动。有一首诗可以概括如下：种族诗西施已经在端午节住了很长时间，他在酒店大楼前看吹风机。当鼓声响起时，雷声很微弱，雪花轻轻落在这头野兽的头上。汹涌的海浪让人们异口同声地站了起来，跳跃的海浪让鸟儿飞了回来。不相信陶，获得冠军。、第三组，挂香艾和喝雄黄酒每年五月五日，都有赛龙舟和喝雄黄酒的习俗。纪念爱国诗人屈原。(4)、第四组，为什么吃粽子传说屈原死后，楚国人民非常悲痛，他们赶到汨罗江去瞻仰屈原。渔民们划上他们的船，在河里把他钓上来钓下去。一个渔夫拿出粽子、鸡蛋和其他为屈原准备的食物，把它们扑通、扑通扔到河里，说如果鱼、龙、虾和螃蟹都吃饱了，它们就不会咬屈医生的身体。(5)、第五组，学习如何做粽子粽子有很多种，包括鲜果粽子、八珍粽子、百果粽子、蒸粽子、开水粽子、咸肉粽子等。我们小组基本了解粽子的制作方法和过程。(6)、第六组，龙舟图片(图片或照片)龙舟在大小和手的数量上不同于普通船只。如广州黄埔、郊区的龙舟，长33米，径向手约80人。南宁的龙舟有20多米长，每条船大约有50到60人。湖南省汨罗县的龙舟长16-22米，有24-48人抓手。福建福州的龙舟有18米长，有32个人在抓手。龙舟通常又长又窄，尾部有一个龙头和一条龙尾巴。龙头灯的颜色有红、黑、灰三种，与龙头灯的颜色相似，但姿势不同。一般来说，它是由木雕和彩绘制成的(它也是由纸或纱布制成的)。龙的尾巴是由整块刻有鳞片的木头制成的。除了龙的头和尾，龙舟还装饰有锣鼓、旗帜或船身画。我们队将绘制龙舟地图。六.活动摘要学生在活动中的意识和知识不断提高，活动不断开展。随着活动的逐步开展和完成，学生们也学会了对活动进行反思。我写下了我在这次综合实践和活动中的经验。让学生体验成功，增强自信，促进听、说、读、写能力的全面发展，提高语文素养。七。对活动的反思在这次活动中，学生学会了与他人合作，理解了小团体的力量，真正感受到了自己在这个大团体中的能量和作用，从而大大增强了班级的凝