(沪教版)语文三年级下第八单元测试卷

(上海教育版)语言3年级8单元测试(完权时间80分钟；总分100分，其中卷，写5分)学校班级名称分数一、单一练习21%看拼音写文章。4%ch . y . u . su . n . cn . y .跳；u . su；w Yu su Jue b z，y跳u su跳b；mg。积累单词。3%静态和动态损益上述每个词中两个词的含义按照形状再写两个：在完成以下要求之前添加单词。(4 2)%集中精神，不倦，坚持不屈的原则上面的单词在正文中用来赞美人的，选一个写一个句子。把句子补充到4%例1:瑞安很苦恼，坚持自己原来的主张，市政府官员肯定会想找别人修改设计；不要固执，又违背了自己的做人准则。(1)很尴尬；即可从workspace页面中移除物件。例2:这里的岩壁陡滑，根本没有攀登的地方。这里很拥挤。完成以下古诗。4%在河边一步一步地寻找花朵，二、35%阅读(a)16%的树木和啄木鸟青青的溪水边有一棵树，那棵树枝繁叶茂，是小动物的乐园。最近，那身上的绿色衣服枯黄了，每天只能叹气。这时啄木鸟飞走了，看着皱眉的树，问道。“树大哥，怎么了？”“几天前我有了两只虫子，我以为我很强壮，没注意到，它们越来越多，我的血管断了，全身都是伤。”啄木鸟停在树上()，说：“我来帮你！”然后，为了找害虫，他把锋利的长嘴伸到树上，把它们都吃了。树望着啄木鸟说：“弟弟啊！你帮我吃了那么多害虫，我要好好招待你！说吧！你要的我会准备好的。啄木鸟说：“树大哥，别这样想。刚才不是招待我吗？“”什么？招待你了吗？老树摸了摸头问道。我吃了你身上的害虫，帮我解决了我的一顿饭，治病了，不是一举两得吗？“哦！原来如此！树说。这是自然的相互依存和相互帮助的规律！“啄木鸟终于飞走了。正确选择下面的单词，放在正文括号内。(不重复使用)4%不怕爽、悲、谢根据需要从句子中摘录4%的单词描述身体的话，树长得很好描写心情不好的东西的忧郁态度哪一句话表明树和啄木鸟之间有相互依存、互相帮助的关系？请完整地摘录这篇文章。2%填写4个空格。4%一举两得意味着做一件事从两方面获利。文章中的“一举一动”“两者”。5句2%一举两得(b)修剪学习23%每次去乡下找姑姑的时候，都去园艺师王达佛的道院玩。王大伯是玉丹恩jnwnmng()的仆人桃子nngshdu()他家的树结桃子总是那么大，那么甜。今天，我进入桃园，王大伯光着脚忙着修剪。剪刀摇动了，一根树枝被砍掉了。“王阿姨，你怎么了？你为什么要切掉这些枝子呢？”王大卫拿起一根折断的树枝对我说。“不要把这根树枝弄得很c沉。事实上，它只吸收营养，不结果实，所以我们称之为“肩章枝”。这些“长枝”长得很快。如果不修剪，到了夏天就会疯狂地生长，夺走很多养分，影响通风，使结果树枝看不见阳光。”王大卫指着剩下的树枝对我说：“明年我会做桃子！剪掉“长枝”，桃子结得大得多。修剪是得到更大的桃子！单击是的，修剪使茄子大大减少，明年桃子的产量增加了。“减少”是为了“增加”，这里真的有学问！以拼音为标准写汉字，用括号括起来。3%2.联系正文内容，在第3，4节的括号内选择适当的冠词并填写：4%因为.所以.虽然.但是.只有.只是.两者都是.又来了.3、选择合适的项目，并在括号中输入序列号：3%光线：a、光线b、c、曝光d、单个1)王大卫脱下上衣，忙于修剪。（）(2)这根树枝看起来很结实，其实只吸收营养，不结果实，所以我们称它为“肩章枝”。(。（）3)如果不修剪，到了夏天就会疯狂地生长，夺去很多养分，影响通风，使“结果枝”看不到阳光。(。（）4、根据文本内容填空：6%“长枝”是指树枝。我们需要切掉他们的原因是。案文最后一节说：“减少是为了增加。这句话的意思是减少是为了增加。5、具体写句子，用做比喻句子。3%你看，桃子熟了。6、“减少”是为了“增加”，这里面真的有学问！根据这篇文章，你提出一个问题，试着解决。4%问题：回答：三、35%的表达标题：我心爱的xxx提示：你心爱的东西一定很多。书包，铅笔