中班社会一千零一个喷嚏教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于中班千打喷嚏教学案例的思考在中班中，打喷嚏教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容和情节，进行有趣的节奏练习，边看图片边看故事。地图，听命令，以快，慢，轻，重，模拟等方式表达故事的情节和情节。它适合幼儿园老师参加中班的社交活动班。快来看一千零一打喷嚏的教学计划。活动目标：1.了解故事的内容和情节，并进行有趣的节奏练习。2.学习观看图片和讲故事，同时观看地图和收听命令，以快速，缓慢，轻快，沉重和模拟的方式表达故事的情节和情趣。3.感受兔子机智和勇敢的优良品质，并体验参加小组活动的乐趣。4.探索并发现生活的多样性和特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1.学习相关的节奏，例如：X X XX X X 0 X-.2.相关图片和地图。3.钢琴伴奏。活动程序：首先，检查节奏和导入活动。1.与老师一起节奏：X X XX X X X X XX X2.用双手握住身体的不同部位并表达自己的节奏。3.孩子告诉会发出声音的身体部位，并介绍引起孩子兴趣的活动。其次，讲故事并指挥音乐。老师讲了一个故事：有一天，小兔子带着一束红辣椒回家。这时，一只狼悄悄地跟随着兔子。兔子找到了狼，并迅速找出了路。它跑到红辣椒上，捣成辣椒粉，撒在狼的脸上。狼的鼻子吸了很多辣椒粉，打了很多喷嚏，已经打了一千个喷嚏。狼跌落在地，不再有能力追赶兔子。小兔子高兴地回家了。 （老师讲故事，钢琴伴奏遵循故事情节）第三，从句理解故事的内容和情节，并进行有趣的节奏练习。1.理解故事和情节的第一句话，展示图片，地图，音乐，并在练习节奏时讲故事。（1）提出问题，显示图片1和地图2，并感受到兔子家的音乐。图2节奏：X X X X X X X 0（2）引导孩子们按照地图2的节奏表达快乐的味道。2.讲故事和情节的第二句话，一边讲故事，一边做慢节奏的练习，并要求缓慢而轻巧，以显示狼的形象。（1）听音乐并感知狼中出现的音乐。（2）孩子独立查看节奏表并拍摄相关节奏。（3）引导幼儿以较慢和较轻的方式表现狼的偷偷摸摸的外观。（4）有节奏地跟随音乐模仿一次狼。3.理解故事的第三句话和情节，在讲故事的同时，尝试使用身体部位进行快速练习。（1）制作图片，地图，并通过问题感知音乐。呈现地图3：XX XX XX XX X X X-（2）指导孩子采取相应的节奏。（3）尝试表达身体各个部位的节奏，并体验活动的乐趣。4.在讲故事的同时，通过模仿打喷嚏的声音练习节奏，理解故事和情节的第四句话。（1）呈现图片4和地图E，以感知音乐。产生地图4：X 0 X 0 X X X X（2）通过模仿打喷嚏的声音引导孩子练习节奏。（3）拍手时打打喷嚏，练习从重到轻，从慢到快，展现故事的趣味。（4）通过叹气等方式表达滑音，以显示掉落在地上的灰太狼的图像。图4：X 0 X 0 X X X X5.了解故事第五句话的内容和情节。在讲述故事的同时，电影的节奏反映了兔子的快乐和反弹。老师：狼没有力气追赶兔子，最后兔子很高兴回家。显示图5的节奏：X X X X X X X 0这个孩子把兔子的节奏带回家。第四，结合图片讲故事，一边看地图和指挥，一边跟随钢琴伴奏，充分表达故事内容和情节。1.拍手并播放节奏时，观看故事并讲故事：一千零一个喷嚏。2.尝试用身体的各个部位表达故事的情节和情趣。第五，知道如何学习兔子的勇敢和勇敢品质，学会兔子跳跃，并结束音乐中的活动。问题：您喜欢这个故事中的兔子吗？为什么？简介：故事中的兔子不惧怕危险，非常勇敢，想办法真的很聪明。让我们一起学习聪明又勇敢的兔子吧！活动反思：在园区领导的信任和整个园区教师的鼓励与支持下，9月30日下午，他们有幸参加了扬中市幼儿园优秀教育活动的评估。我参加此活动的想法和经验是：首先，团队合作效应有助于个人成长。个人成长与集体密不可分，集体发展需要个人进步。作为团队中的一个人，当代表一个团队参加比赛，交流或其他活动时，他不仅反映了个人的荣誉和耻辱，还反映了集体的智慧和力量。在这次活动中，公园的领导，教职员工给了我很多照顾，建议和帮助。我感觉到了集体的团队效应。在许多建议的帮助下，我不断提高自己的教育和教学观念与行为。每当我思考时，都有利于我自己的成长。在没有儿童审判的情况下，我仍然可以从容地参加比赛。不管结果如何，我都会感到毛友从心底里给我的支持。衷心感谢所有给我帮助的人。其次，要尊重幼儿，自我检查，并根据现实和创造力开展教育和教学活动。每次我们进行教学和研究活动时，我们都会受到选择哪种教学内容的困扰。我个人认为，任何教育和教学内容都必须遵循孩子的身心发展规则和特征。我们教育的最终目标是孩子没有收入，有利于孩子的成长。在近年来的教育和教学过程中，我发现中小学生的动作和姿势丰富，在学习语言和音乐活动中表现出情感表现。这有助于儿童更好地掌握所学的知识，技能和情感。此外，它还增强了整个活动的趣味性，打破了常规教学的一致性，使活动气氛更加活跃，有助于使孩子的身心愉悦，并可以体现教育和娱乐性的特征。为此，我迅速选择了易于表达的故事内容一千零一个喷嚏。最初收集在相关教材中的一千零一个喷嚏是更多的音乐节奏学习活动。一方面，没有现成的音乐。另一方面，我还研究了我较弱的音乐感的特征。如果您选择竞争中较弱的方面，那是不明智的。因此，请根据幼儿园的实际情况看一下自己。最后，我在小型中班教科书中结合了不同音乐的风格，并根据其年龄特征，将原始音乐添加到了故事中。在整个教学设计中，我打破了传统的单层教学形式，突破了纯音乐节奏的练习。通过讲故事，您可以进行有趣的节奏练习，了解故事的情节情调，并使用丰富的有节奏的肢体语言来表达故事中的音乐。为了确定孩子是活动的主要思想，在组织活动时，我尊重孩子的主要表现，孩子敢于通过语言，身体和情感以及活动气氛表达自己的想法更活跃。最后，没有最好，只有更好，才是探索之路。我敢于实践自己的想法，创造性地开展教育和教学活动，并使我对教育的热情倍增。没有最好的教学和研究活动。只有在时代的考验和讨论中，我们才能不断完善和完善各种教学才智，真正做到理论与实践的更好结合。我相信我会尽力探索并努力做得更好。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一