人教版七年级12月作业检查考试语文试题

人教版七年级12月作业检查考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面加点字解释有错误的一项是（ ）A亭午夜分：正午四时俱备：季节B好鸟相鸣：美丽的以顺为正者：准则，标准C衡于虑：梗塞、不顺毕力平险：险峻的大山D上自劳军：军营芳草鲜美：滋味好2 . （题文）下列没有语病的一项是（ ）A据新华社报道，缅北地区发生军事冲突，已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。B我们不能把课堂上的认真听讲，合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。C作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别能力。D华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。3 . 下列加点成语使用无误的一项是（ ）A王安石登上了别人难以企及的政治高峰，实现了自己的人生夙愿，但在交际中，他表现出来的胸有成竹是他罢相后几近无人问津的真正原因。B“使用麦当劳炸鸡块的风险远低于抚摸一只流浪的比特犬。”麦当劳的这条广告语曾触怒了美国众多比特狗的所有者及拥护者，可谓多此一举。C“2011年感动中国十大人物”的23岁无臂钢琴师刘伟，虽然被命运的绳索无情地缚住了双臂，可他却壮心不已，取得了令人瞩目的成绩：他在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；他成为了世界上用脚打字最快的人；他还登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。D蓝天碧水，群山环抱，在葱茏的绿色掩映中，粉墙黛瓦的徽派民居鳞次栉比。4 . 下列句子语言表达得体的一项是（ ）A晓东对前来参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”B小明到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”C小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”D下楼时，小龙被别人踩了一脚，生气的说：“你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！”二、字词书写5 . 根据拼音写出相应的词语。（1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的w i（_）时，春天就来到了。（2）那种熙熙然庭院的jng m（_），是一辈子思慕着的。（3）当它ji rn r zh（_）的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。（4）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么 tin y w fng（_）三、现代文阅读阅读我站立的地方，完成各题。我站立的地方张国现代文明一定是吃尽了苦头，才走到我国西藏边境这个叫“陇”的地方：2018年1月，在爱迪生发明电灯近140年之后，这里的灯丝终于接入了国家电网。这是西藏边境最危险的一条边防线。从1960年起，一直有一支中国人民解放军的边防队伍在这里驻守。“提高警惕，保卫祖国”刻在军分区大门两侧，门内第一块石头上是5个大字：“站在最前线”。他们的守护范围大都是无人区，有个地名翻译过来叫“魔鬼都不愿去的地方”。这里没有“您已进入中国”的边境警示牌，有的只是脚印。有的路线往返要在野外行进六七天，沿途是峭壁、冰河、雪山和原始森林。山与山之间断了一截，就“抬几根棒棒”搭上梯子，手拉绳索，从空中走过。一条路曾统计出200多处危险路段。峡谷密林间，每个人都熟记一句话：“祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人”。战士们能说出许多有关道路的深刻回忆，比如大雪封山，一名战友的父亲患病，等到春天冰雪消融，第一辆邮车送来一摞电报，惜字如金的电报概括了发病到病危的全过程，每一封都求他“速归”。除了最后一封，带来的是噩耗。在超过2000米的海拔落差里爬高伏低，人体受到挑战最多的是肺和脚。肺的体验千篇一律，整个途中都像是快要拉破的风箱，脚感则因人而异。一位首长参加过一次巡逻，返回时发现脚指甲掉了一个。又过了些日子，他告诉别人，十个脚指甲全没了。营长解释，不常走这种路，脚指甲会很快充血、顶起，连续五六天就会脱落，十指连心地疼。在这里巡逻，负重与路线长度成正比。他们连牙刷都不带，嚼口香糖代替刷牙，“少拿一点是一点”。但人均负重三四十公斤仍属正常。需要架梯通过的路段太多，以至于他们会背上钢梯，拆分后多人携带。必背的还有高压锅、汽油、米否则体力难以为继。杨祥国17岁那年从重庆来到这里服役，多年后他因背疼去了医院，发现身高减了1厘米，医生说是由于长期负重造成的脊椎下陷。医生不敢相信他只有34岁，因为这种症状最早会在五六十岁的人身上出现。恐怖的路段各有各的恐怖：刀背山、刀峰山、老虎嘴、绝望坡，这些非正式的地名出处已不可考。绝望坡最好是埋头去爬，抬头看一眼都会失去勇气。刀背山山脊只有沙发椅那么宽，侧面坡度接近直角，下面照例是深渊。战士们曾经看过电视剧冰与火之歌，剧中的“守夜人”角色，让他想起了自己的身份。“冰”，是他们所处那与世隔绝的冰封之地，“火”，则是他们的心。这是国家无战事但边关有牺牲的年代。六连有据可查被追认为烈士的就有14位。所有烈士中，最年轻的看着像个孩子。2005年，19岁的古怒摔下了悬崖。是过桥时出了事。那是一处湿气很重的陡壁，木桥和山石上生着青苔，下面看不见底。为防万一，过桥要一个一个来。古怒位于队尾，因此他可以看到聚精会神过桥的战友次仁珠杰所看不到的：山体滑坡的泥石流正从右侧滚来。泥石流并不稀奇。“走着走着，碗大的、锅大的石头就下来了。”营长余刚说，“最好站在原地，看着石头往哪个方向滚。”但这次来不及了，古怒冲过去推开了次仁珠杰，自己却被石头砸了下去。余刚至今耿耿于怀，他习惯在队末收尾，如果那次他在，走在后面的就不会是古怒。当危险来临，他们宁愿替战友去面对。杨祥国曾47次与死神擦肩而过，救过人13次，也被人救过。战友张威被他救过多次。有一次张威丢了墨镜这可能导致雪盲症进而遇险，杨祥国与他轮流戴一副墨镜，手拉着手行军。“巡逻路上你把手伸出去，就相当于把生命托付出去了，但每个人都会自觉的把手伸给他人。”杨祥国说，“战友们退役后平时连电话都不常打，但想到彼此时心是暖的，大家曾生死相连过。”前些年，连里的一个习惯是巡逻前让写遗书。杨祥国忘了写过多少遗书。到后来不知还能写些什么，就照抄过去的，换个日期。他记得别人的一封遗书里只写了5个字：“我一定回来。”对所有人来说，巡逻之路最激动人心的地方莫过于终点，他们所说的“展国旗”也就是宣示主权的地方。走到那里，再苦再累，腰杆会不自觉地挺到最直，军姿也站得最标准。“展国旗”的时刻，所有人集合，拉开一面国旗，打开摄像机。指挥官向上级报告：“现在是北京时间某年某月某时某分，巡逻分队经过了几天几夜到达指定地域”那一刻到来时，每个人会自觉或不自觉地整理武器装备和着装，他们会拉好拉链，翻出领花，以最佳形象示人。“展国旗”时，战士们会有身后十几亿双眼睛看着自己的感觉。即使不远处情况不明，气氛十分紧张。“好像整个中国在当我的后盾，我后面有13亿人，有什么可怕的？”在这样的时刻，指挥官会带头高喊：“我们站立的地方是”“中国！”每个人都知道，在最好的青春留下之后，自己迟早会向西藏告别。告别之际，他们会与战友相拥，共同唱起冰与火之歌。歌声中，他们会忆起巡逻路上的生死相依，忆起“展国旗”时的激动、振奋与骄傲(有删改)6 . 阅读开头三个自然段，你想探究的问题是什么？请把这个问题写出来，并结合段落内容简要说明探究这个问题的原因。问题：_原因：_7 . 这篇纪实文学作品从第四段起，用具体事例反映了边防军人的苦。请你概括其中的三件事。（每件事18字以内）8 . 文中提到：冰与火之歌的“冰”指战士们所处的冰封之地，“火”是他们的心。请结合文章内容谈谈你对“火”的理解。阅读下面的文章，回答问题。永远的铃声纪效成两排青砖瓦房，一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架，对，这就是多年前我读过的小学。小学里我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始，到日落时分，总有老师手拽着铃绳，让校园里回荡着悠扬、清脆的铃声。我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又像一片欢乐的森林。三年级时，来了一位姓田的新班主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格，我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。在我的怂恿下，我们一党准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划终于有了。第二天，一切和往常一样，可是到放中学时，迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交，到处跑，还时不时听到校长的训斥：“看看你，值班时怎么把铃给弄丢了。”最后，没有办法，校长一个班级一个班级地关照，算是放学了。走在回家的路上，我们的兴奋劲儿就别提了。心想，跟我们斗，真是自找苦吃。下午没有铃声的校园肯定很热闹。然而，下午走进校园时，竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声。我的心“咯噔”一下，可能出叛徒了，我隐约预感到灾难的来临。果不其然，校长找到了我。我先是矢口否认，校长微笑着，悠闲得很。见我不肯招供，校长说出了一个姓名“赵刚”时，我惊呆了，我被出卖了。我呆若木鸡地站在那，神情恍惚。“这样吧，现在就站到旗杆下，反思。”校长似乎下了重大决定似的，“一直站到放晚学！”我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆和上面飘扬着的红旗，我流泪了。田老师站在办公室门口，向我这边望了望，手拽铃绳，“当当当当当当”的声音响起，我知道上课了。不一会儿，田老师来了，他竟然也站在旗杆下，和我一排。我止住了哭，望着他。“你干的好事。”田老师很生气，“你怨恨老师，可以和我说啊，可是你却用这种错误的方式来报复。你知不知道这叫偷啊！”他一脸的严肃，见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样笔直地站着。“老师，你走吧，”我哭着说，“我保证不偷了，一定听你的话，好好读书。”老师依然没有走，说：“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”或许是快要下课了，校长将门上悬挂着的铃摘下来，拿着它走向了我们。“下课了，我把铃拿着，你敲响它。”校长向我命令道，“铃声是命令，现在你是指挥官。”我只有照办。我怯生生地握住铃绳，按照校长和田老师指导的节奏，“当当当当当当”地敲响。听到下课铃声的同学们像鸟儿离开藩篱一样活泼快乐起来了，而我，不经意间成了他们围观的对象。我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。田老师说：“校长，这件事我也有责任，我检讨。您看，上课的铃声依然由他敲响，怎样？”校长慎重地点点头，望着我，语重心长地说：“有错就改，善莫大焉。希望这铃声能使你幡然醒悟。”我不记得是怎样再次敲响这铃声的，也不记得是如何跟着田老师走进教室的。我只记得田老师告诉我，这件事不告诉家长，但前提是在班级里作检讨。奇怪，从这件事后，我竟然喜欢上了田老师。也是从这件事后，我稍有不轨之念时，耳畔就会不自觉地响起悠扬、清脆的铃声，脑海中就会浮现出我流泪敲铃的情景，不轨之念随之消失。我知道，是校长和田老师用这铃声时时警醒我，让我知道做人的道理，走好人生之路。我终于没有辜负他们：我循着这铃声，一直追随着师者的脚步前行。9 . 请按提示补写文章的脉络。起因：_经过：我们趁着田老师值日，偷了学校的铃。午饭后，“我”的恶作剧被揭发，校长罚“我”站在旗杆下，田老师陪着“我”一起受罚。结果：_10 . 联系上下文，从修辞手法的角度品析文画线句子的表达效果。（1）我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又像一片欢乐的森林。（2）路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。11 . 第段中田老师为什么会有那样的神情和举动？请用文中的句子作答。12 . 怎样理解文章标题“永远的铃声”中的“永远”一词？13 . 从下面两题中，选做一题。（要求：字数均不少于50字）（1）第段中写道：“我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。”请用第一人称写出“我”此刻的心理活动。（2）校长让“我”成为施铃者，有何目的？四、文言文阅读狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。14 . 解释下列加点词语。缀行甚远缀（_）眈眈相向眈眈（_）其一犬坐于前犬（_）意暇甚意（_）15 . 翻译下面句子。（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。16 . 狼在我国传统文化中有丰富的内涵，与狼有关的成语有“狼狈为奸”“狼子野心”“_”(写一个成语)等，你认为狼在传统文化中的形象是_。17 . 找出能概括文章中心的句子，并说说这个故事告诉我们什么道理。五、句子默写18 . 根据提示补