中班美术活动教案：鱼教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班美术活动教学计划：鱼类教学案例（反思教学）中班美术活动鱼教育案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，画出不同形状和大小的鱼，尝试使用线条变化和密度变化来装饰小鱼，儿童的造型，着色和线条发展成小肌肉，适合幼稚园老师上初中美术活动班，来看看鱼的教学案例。活动设计背景水下世界是一个色彩缤纷的世界，其中生活着许多新颖的生物，是一个神秘的国家。鱼是孩子们最喜欢的表达方式之一。水下世界的深蓝色水域充满各种鱼类，并且有许多海洋生物。这是一个充满神秘色彩的水下世界。孩子们经常被这些吸引，对好奇心和对海底世界的向往。根据班级的年龄特点，我开展了这项活动，以绘画和剪贴簿的形式开展教学活动，指导儿童了解鱼的形状特征，变色，并促进幼儿的形象思维和创造性思维。活动，表达孩子对海底世界的美好感觉。活动目标1.绘制不同形状和大小的鱼，并尝试通过线条变化和密度变化来装饰鱼。2.幼儿通过造型，绘画和线条来发展小肌肉。3.通过绘画水下世界动物-鱼来培养孩子对艺术的热爱。4.创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。5.培养幼儿的欣赏能力。教学重点，难度重点：学习用形状变化和线条密集排列来装饰小鱼。难点：鼓励幼儿大胆想象创造力。活动准备1.水下世界鱼类的图片。 （PPT播放）2.绘制水生植物水下世界的背景图片。3.水下世界音乐磁带。4.蜡笔，绘图纸，剪刀和固体胶。活动程序一。节奏导入1.老师：让我们今天潜水艇去探索海底！过来准备好了吗我们走吧！ （孩子们跟随老师在音乐节奏中坐下）2.要求孩子们看水下世界鱼类的照片。边看老师边介绍。问题：您刚才看到了什么？他们看起来怎么样？他们是一样的吗？有什么颜色和图案？ （指导孩子说出基本特征）二。老师示范鱼1.引导孩子猜测背景图像。我来到了海南的海底世界，但是海底的鱼走了吗？2.展示蜡笔，这是一支魔术笔，它知道鱼藏在哪里。老师用蜡笔在纸上画鱼，然后画画。解释线的布置及其之间的距离。三。儿童画鱼1.老师：“太好了，我们也尝试一下。”请让每个孩子画画。2.总结。3.提出绘画请求：答：当您画一条鱼时，可以让鱼向不同的方向游泳并摆出不同的姿势。B穿上漂亮的鱼作为彩绘鱼。C使用剪刀时要小心，不能伤到自己和其他孩子。D绘制并切割到海底。4个孩子做画，老师导游。四强。结束部分1.分析您想和哪种鱼聊天？鱼在做什么？漂亮吗为什么？2.将鱼贴在水下世界的背景图片上。3.要求孩子们观察水下世界中的鱼，并一起分享独特的鱼。4.包装剪刀工具。活动额外资讯：将鱼扩展到科学领域，以了解鱼，鱼的类型和鱼的习性。教学反思这项活动反映了儿童在初中玩耍和学习的教学理念，使学习艺术成为一种乐趣。幼儿可以积极参加整个活动。在整个活动中，我强调儿童参与，娱乐和娱乐活动的重要性，培养幼儿的兴趣，并充分发展儿童对智力的理解和对智力的接受。当从孩子的小手中拉出不同形状的小鱼时，我真的感到很兴奋。尽管鱼的姿势不是很漂亮，但图片布局仍然存在问题，线条也不是那么漂亮。但是对于下学期小班学习的孩子来说，这确实是一个很小的进步。首先，精确定位目标。在设计活动之前，我充分了解了孩子们的能力水平，并根据他们的实际需要设定了活动目标，为活动的顺利开展打下了良好的基础。其次，正式设计注重多样性。在设计活动形式时，我将图片引入教室，当老师演示时，神秘色彩的魔幻色彩被适当地融合，使活动生动并符合孩子和孩子的年龄特征非常感兴趣同时，不同形式鱼类的多层次，多角度欣赏和感觉为幼儿的大胆表现提供了丰富而明智的素材。第三，注意孩子之间的差异。在活动中，我对不同层次的孩子提出了不同的要求。对于能力较弱的孩子，我帮助他们画鱼的身体，让他们添加鱼的其他部分。有能力的孩子鼓励他们画鱼游戏。通过这种方式，每个孩子在整个活动中都达到了原始水平的不同发展水平。当然，此活动中仍然存在一些问题。一些目标不足以指导活动的实施，例如模式设计中缺乏创新。另外，孩子在活动设计中提供的空间还不够。孩子们的思维有一定的局限性，例如鱼的形状不够丰富。通过这一活动，我感到只有充分了解孩子们并制定孩子们可以通过努力工作实现的目标，才能有效地促进他们的发展。同时，通过丰富的活动设计，孩子们将对活动感兴趣并在自由和幸福中取得成功。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录