中班美术活动教案：漂亮的花朵教案(附教学反思)

你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海。你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有活力，我想让你度过我的余生，而不是你选择娱乐生活的那个人，而是我最本质的灵魂，就是我内心最真实的自己，她的话可以解决我所有的困惑，或者是我所做的事的针血，你是我的语言记录者中级美术活动课程方案：美丽的花卉课程方案(包括教育反思)美丽的花艺活动中高级教科节目(包括教院反映)主要反映设计意图、活动目标、活动重点和困难活动、活动等，用纸花拼写，学习皱巴巴的纸技法，装饰树叶，体验嫁接的乐趣，喜欢编织活动，让幼儿园老师参加中期美术活动班，观看美丽的花教科节目。设计方案：一学期的编织后，孩子们尝试了各种编织方法，孩子们玩得很开心，他们喜欢编织活动。比起上学期，我用纸条和皱纸指导幼儿编织，丰富了这次活动的资料。在日常生活中，经常会看到像过山车、垫子、风扇等综合的东西。使用平时的时间，我们会让孩子们欣赏一些编织，让他们觉得这是编织的方法。因为花很漂亮，孩子们喜欢，经常接触，所以设计了漂亮的花朵编织活动。活动目标：1.为了装扮花心，使用胶带方法，学习折树叶的技术。2.体验编织活动等插入的乐趣。3.指导幼儿丰富辅助资料，培养果断的创新能力。4.培养孩子动手的能力，根据观察到的现象，同事之间正在果断地沟通。5.让孩子体验独立、独立和创造性的能力。活动重点：活动重点：学习插入方法，揉搓纸的技术。活动困难：交替插入两个条带。活动流程：一、测验1.通过展示已经编好的花来激发幼儿的兴趣。问题：这些花和我们通常看到的花不同。漂亮吗，为什么？2.引导孩子充分表达自己的感受。3.花的心像花的叶子吗？(不等于)有何区别？花用纸带编织，花的叶子用皱纸包着。)，以获取详细信息4.教师总结说，这种编织方法是间接交叉编织。第二，如何编织1.今天老师和孩子们一起做一朵小花，看看谁最美丽！老师解释了花心和马赛克的其他编织方法。引导孩子观察两个磁带的顺序。关注两个连续磁带的不同顺序。三、儿童手术1.孩子把一张彩纸弄平，让以前的彩纸躺在旁边。2.告诉孩子们如何定期订购颜色。观察儿童的操作，注意个别儿童的指导。4.指导孩子装饰空间。四、工作示范1.喜欢的花是什么，为什么？2.孩子们一起享受乐趣。活动反映：由于上学期的经验，年幼的孩子已经懂得间接交叉编织的方法，教师介绍给活动的编织方法不太细致或精巧。但是，只要正确地提醒孩子，第一个编织方法和前两个编织方法是一样的，顺序不同，相反，当孩子们自己做事的时候，他们会发现有些孩子的论文是按同样的顺序，不能成功的。如果在活动中让孩子自己发现，老师会告诉孩子如何插入第二张纸，并让孩子找到插入的规则，这样会更好。在下次活动中，教师要有目标意识指导，才能克服活动中的困难。你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海。你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有活力，我想让你度过我的余生，