中班音乐活动教案：快快起床教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班音乐活动教学计划：快速起床教学（对教学进行反思）中班音乐活动快速起步和教学案例（具有教学反思），主要包括活动目标，活动和难点，形成和乐器摆放，活动准备，活动过程，活动反映等内容，听音乐，事后感知步行三拍会有一条报警规则，可以用相应的乐器清晰地表达音乐中闹中的声音和闹中的铃声。适合幼儿园老师参加中班音乐活动课。快来看看如何快速起床。活动目标1.聆听音乐并经历三趟后的警报规律。2.可以使用相应的乐器清晰地表达音乐中的闹中声音和闹中铃声。3.感受游戏中音乐歌曲带来的积极情绪，要求婴儿起床。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。困难重重重点：三声后感知警报的规律，并感受到音乐歌曲带来的积极情绪。难点：您可以使用相应的乐器在音乐中表达闹中的声音和闹中的声音。乐器的形成和安排形成：孩子们围着老师围成半圆。仪器：将仪器放在小椅子下面。活动准备道具：DVD播放器，音乐CD（1、两只老虎 2、滴答滴答 3、咕咕中和闹中 4、快快起床 5、咕咕中和闹中、快快起床音乐），警报图片，图片（兔子，熊，小猫），大黑板，粉笔。乐器：弦铃，响板。活动程序首先，进入活动室听音乐，播放（1两只老虎伴奏）来吧，孩子们伸出您的手（向老师伸出手），我们随着音乐跳舞，快乐地跳舞。二，显示闹中图片，指导孩子模仿闹中1.展示闹中图片并主持活动好吧，给你看些什么，这是什么？ （小闹中），走路时小闹中是什么？2，引导孩子利用身体的动作模仿闹中谁可以模仿身体运动？ （嘀答嘀答）3，老师指导孩子跟随音乐随着身体动作显示闹中，播放（2嘀答嘀答）让我们尝试音乐并站起来。 （多种方式）。第三，听“闹中”，“闹中”的声音，第一次播放3咕咕中和闹中音乐，听音乐，举手。1.引导孩子说出小闹中的声音除了小型闹中，它还能为我们提供什么帮助？2，听音乐，举起手（铃铛声）我也有中声在这里响。当听到铃响时，举起小手好吗？四，进行节奏练习1.播放3咕咕中和闹中，老师画节奏。2，看地图，孩子发现警报问题：我画了铃响的声音吗？在寻找中声响起的地方吗？这是什么样的那么这个小圆圈代表什么呢？小闹中在做什么？ （滴答作响的小闹中不响了）小闹中响了几次，小闹中响了？ （三次）3，听音乐，孩子做练习玩3咕咕中和闹中1）孩子们看着照片并尝试鼓掌2）老师参考地图，听音乐，做运动（孩子鼓掌，举手）3）老师带孩子拍手并举手。第五，打击乐器演奏。1.识别乐器：弦铃，响板2，玩音乐3咕咕中和闹中太好了，让我们尝试音乐。3.小型警报器和小型闹中交换角色和位置。播放3咕咕中和闹中六，音乐游戏快快起床1，显示被套小动物的图片，导致音乐游戏快快起床1）请把仪器放在椅子下面2）老师快速唱歌和唱歌，然后再次起床。3）播放4快快起床音乐，老师和孩子们一起唱歌。也许是我的声音太小，这些小动物似乎没有醒来。请帮助我，你可以和我一起唱歌吗？2，孩子们带乐器演奏，演奏4快快起床刚起床迅速起床，唱歌真的很好，我想这只熊很快就会起床，带上你的小乐器，让我们叫熊再次起床吗？3.演奏4快快起床打击乐器，教师摘要。你真了不起，熊也起来了，熊说谢谢你，我以后不会再睡觉了，养成早睡早起的好习惯，孩子们也应该养成良好的习惯早睡早起！4，玩5咕咕中和闹中、快快起床，孩子们玩音乐游戏小猫还没有起床，那个小闹中想过来帮忙，你听听它，然后再次发出声音！ （站起来！）七，走出教室听音乐结束播放5咕咕中和闹中、快快起床是否有一些小动物在睡觉？让我们叫醒他们，走，走出去。活动反思通过各种形式的唱歌，活动将体验歌曲中包含的积极情绪，从而使孩子们可以早起，早起而不拖累。为此做好准备。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你