中班音乐活动教案：马蹄声声教案(附教学反思)

你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热闹，我喜欢安静。你是我选择让你快乐度过余生的人，而不是你必须努力取悦的人。你可以穿透我最本质的灵魂，触及我内心的真实自我。她的话可以解决我所有的难题，或者你可以对我的工作有一个清晰的评价。你是我的引语中学音乐活动教案：蹄声教案(带教学反思)中产阶级音乐活动蹄声教学案例(带教学反思)主要包括设计背景、活动目标、重点难点、活动准备、活动过程、教学反思等。感受赛马音乐明亮欢快的特点，探索各种身体。节奏表达蹄声，并愿意用身体的各个部位和打击乐器来表达蹄声。适合幼儿园教师参加中间班的音乐活动课，看蹄声教案。设计背景这项活动是基于儿童对马的观察，对马的理解，对马蹄铁的特殊功能及其特殊声音的理解，让儿童利用身体的各个部位来表达蹄声，并逐渐感知音乐的节奏背景。活动目标1.感受赛马明亮悦耳的音乐，探索具有各种身体节奏的蹄子。2、愿意用身体的所有部位和打击乐器来表达蹄声。3.感受场景中四分音符和四分音符的节奏，用双音和响板弹奏蹄子。4.培养儿童音乐节奏，发展儿童表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。主要困难重点：让孩子利用身体各部分的节奏来调整四分音符和四分音符的节奏。难点：演奏双鼓和响板。准备活动1.体验准备：我已经唱过在农场里了。2、材料准备：挂图马蹄声声、音乐光盘马蹄声声、小马头饰、双鼓、响板。活动程序首先，开始：儿童歌曲表演在农场里进入活动室。孩子们必须展示不同的动物姿势并喜欢唱歌。第二，基本部分：1.老师播放音乐，让孩子们听音乐。猜猜什么动物要来了，为什么？2.老师展示挂图，并指导孩子们观看和听。老师把这首歌介绍为赛马。3.婴儿戴着小马的头饰，模仿小马的动作，感受音乐的快乐。4.孩子们讨论和探索模仿人类蹄子的身体部位。让孩子们讨论一下。5.老师展示节奏表，这样孩子就可以用他的腿、孩子和舌头敲打节奏型。(1)XX XX XX XX(2)XX XX XX XX XX XX6.老师教孩子们用响板玩蹄子。让孩子们进一步感知宿舍。符号。7.老师指导孩子们听声音和辨别乐器，用双鼓踢蹄子，这样孩子们可以进一步感知八个音调。8.老师演奏音乐，孩子用双鼓和响板演奏蹄子。第三，结尾：小孩子听音乐，学习小马奔跑的动作。教学反思1.这个班的老师采用孩子们自由讨论的方式，这样孩子们就有很大的自由和空间去模仿蹄子的各个部分。老师们提供的头饰和打击乐器极大地激发了孩子们的积极性和主动性。2、通过课前理解，让孩子提前了解马，观察马，了解马蹄铁的功能，从而为这节课打下基础。让孩子们不仅学会一些节奏，而且让他们掌握更多的知识。正是由于这种知识的积累，幼儿可以尝试模仿蹄的身体部位。3.在教室里，孩子们表现出极大的热情你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热闹，我喜欢安静。你是我选择让你快乐度过余