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描写要生动,版本：人教版七年级下册,主讲教师：程彩飞,单位：固安县第二中学,描写要生动,表达方式=叙述+描写（+抒情+议论）,主要内容：记人*叙事*写景*状物,什么是记叙文？,描写要生动,叙述与描写的区别,看图读句子比较不同表达,1.几只企鹅站在一起，叫着，跳着。,2.几只久别重逢的企鹅终于相聚在沙滩上。他们你看着我，我看着你，寒暄着，时而肩挨着肩热情相拥，时而手拉着手欢快舞蹈。他们就像朋友，像知己，像一家人一样友好亲密。,（叙述）,（描写）,叙述重在交代过程，简练概括。,描写重在细致刻画，形象生动。,描写要生动,描写？,描写就是用准确、生动、形象的语言文字，对所见的人事物景进行细致描绘和刻画的一种表达方式。,描写要生动,我们学过哪些描写方法？,根据描写的对象和内容不同，描写=人物+环境+场面,根据描写的角度和表现手法，描写=正面+侧面；描写=静态+动态；描写=白描+细节。,人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态等描写,环境描写：自然环境（景物）+社会环境,描写要生动,课堂演练,冬天的天鹅湖,描写要生动,看图描写,预设一：已经开始结冰的湖面上，有几只美丽而坚强的白天鹅，他们好像弄潮的水手在冬泳。,预设三，几只洁白的天鹅在清澈的湖水中悠闲地游玩着，它们有的觅食，有的在放哨，有的在舞蹈，各司其职的它们，可真像是天鹅湖里幸福的一家人。,预设二，冰水相间的湖面上泛着微波，几只白色的天鹅无忧无虑地游着，像几个顽皮的少年在玩耍。,描写要生动,如何描写？,三条规律,“有什么”，交代描写对象；,“怎么样”，介绍具体特征；,“像什么”，运用修辞方法。,总结归纳,描写要生动,1.用三条标准，简评刚写的句子,检验评价,提示：,一看，缺什么？,二想，哪里还可以写得更好？,三说，怎么改？,描写要生动,2.你发现了哪些描写的技巧？,预设一，描写要抓住对象特征，按一定顺序来写，突出重点；,预设二，描写可以从不同方面、不同角度来描绘，使描写具体详细；,预设三，可以运用恰当的修辞方法让描写更加生动形象。,描写人物、动物、景物，分别有哪些不同方面？,描写有哪些不同角度？,外貌、语言、动作、心理、神态,外形、叫声、动作习性,形态、颜色、数量、声音、气味及变化,看、听，说，想，做,视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉,正面和侧面,虚实结合,检验评价,描写要生动,使描写生动的具体做法？,1.按一定顺序细致观察，条理清晰。,3.锤炼词语，写出特点。,4.添枝加叶，注入活力。,5.善用修辞，生动形象。,2.抓住特征具体描绘，突出重点。,谨记：学以致用,课堂小结,描写要生动,借鉴本课积累的写作经验，请以老照片的故事为题，写一篇作文，不少于500字。提示：1.在描写照片静态内容的基础上，还要深入挖掘照片背后的故事，还要还原当时的人物、
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