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在第12课时,友好交流仪式是为了双赢的第一次竞争与合作,在第12课时,友好交流仪式是为了双赢的第一次竞争与合作,在第12课时,友好交流仪式是为了双赢的第一次竞争与合作,在第12课时,友好交流仪式是为了双赢的第一次竞争与合作,在第12课时,考试中心聚焦,考试中心聚焦,教材体系,考试中心1礼仪与礼仪。在第12课时,友好交流仪式是为双赢、考点拓展、考点聚焦、教材体系而进行的第一次竞赛与合作;在第12课时,友好交流仪式是为双赢、考点拓展、考点聚焦、教材体系而进行的第一次竞赛与合作;在第12课时,友好交流仪式是为双赢、考点拓展、考点聚焦、教材体系、考点2竞赛与合作而进行的第一次竞赛与合作。 在第12课时,友好交流仪式是为了双赢的第一次竞争和合作,考试地点扩大,考试地点集中,在教材系统,在第12课时,友好交流的礼貌是为了双赢的第一次竞争和合作,考试地点扩大,考试地点集中,教材系统,在第12课时,友好交流的礼貌是为了双赢的第一次竞争和合作,考试地点扩大, 考点聚焦、教材体系、考点拓展、易混点(1)我们参加竞赛的目的是超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,相互学习,共同进步。 合作与共享的关系:合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。(2)团队精神的核心是集体主义、合作与分享、奉献以及个人利益服从团队利益。(3)宽容与合作的基础:“和而不同,求同存异”。(4)合作与竞争的目标:取长补短,共同进步。(5)“己所不欲,勿施于人”的精髓:关心他人,尊重他人,理解他人。在第12课时,礼貌友好的交流寻求竞争与合作的双赢,首先是考试场地的扩大,考试场地的集中,教材体系的建立。(7)“立人、立人、成才”的内涵:在谋求自身生存和发展的同时,也要帮助他人生存和发展。(8)“移情”的本质是密切关注交流的对象,并渗透到对方的内心世界。(9)“同理心和对他人的仁慈”的内涵是设身处地为他人着想,也就是说,首先考虑人们的想法和理解。在第12课时,友好交流仪式从竞争与合作开始,寻求双赢。考试中心扩大,考试中心集中,教材体系扩大,2分扩大:与竞争和合作相关的知识点(1)树立公平竞争意识,消除嫉妒,培养健康的竞争意识,成为合格的竞争对手。(2)树立合作意识,培养团队精神和集体主义。在第12课时,出于友好交流的礼貌,首先是寻求竞争与合作的双赢,考试地点扩大,考试地点集中,教材系统和设定的关键词简要说明.这样做的原因和原因。解决问题的方法一般来说,一个人应该回答基础、意义(重要性)、必要性等。“说这个”和“做这个
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