大班主题活动教案：漂亮的毛衣教案(附教学反思)

大班级主题活动课程方案：漂亮毛衣课程方案(反思教育)大班级主题活动漂亮的毛衣课程计划(包括教育反映)主要包括设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动反映等内容，看毛衣鉴赏，其模式和图案的美，图形折叠连续图案，毛衣装饰，连续图案和独立图案，可以在幼儿园教师的大班级主题活动课程中看到漂亮的毛衣课程计划。设计方案：漂亮的毛衣此活动来自幼儿园渗透式领域课程。毛衣是孩子们经常接触的日常必需品。孩子们穿新毛衣的时候，他们忍不住向同事们炫耀。有时他们观察、比较和寻找毛衣的花纹、图案和颜色的视觉美。我班上的孩子可以切和坚持，他们会认真思考的。他们经常可以在过去的剪贴活动、拼贴模式、设计模式中使用一些对称的知识和规则的排列方法，积累丰富的手动操作经验。根据孩子原来的能力水平，这项活动旨在引导孩子通过有目的的审核，欣赏毛衣上的单独图案和连续图案的设计特征，并将经验转移到设计毛衣上。与我自己的微型科目研究一起，我准备了用于折叠的彩纸、服装的亮片、为小孩子裁剪的小图画等多种资料。鼓励孩子们在舒适、自由、积极的气氛中大胆使用自己的想象力。设计一件漂亮的毛衣。活动目标：1.享受毛衣，感受其图案和图案的美。2.看图解，切割连续图案，用连续图案和单独的图案装饰毛衣。3.使用亮片等创意材料制作了创意毛衣，想和同事分享毛衣设计经验。大胆尝试，与同事分享想法。5.培养幼儿的实践能力。准备事件：1.老师收集了几件独立的图案和连续花纹的毛衣，从网上下载了毛衣图像，做了PPT。2.各种颜色的蜡纸条、珠子等辅助材料、卡通动物画。所有的孩子都有搭扣毛衣的底部。4.剪纸插图(附加一个)，一些例子(附加)。活动流程：首先享受毛衣，注意图案-老师穿着独立图案和连续花纹的毛衣，看老师今天穿什么衣服。教室里有很多毛衣。你最喜欢哪个？你认为漂亮的毛衣是什么？(毛衣的图案和图案很漂亮)-让我看看这件毛衣的哪个部分有图案？(胸、袋、领、袖口、下摆)-这些模型是什么？这是同一个吗？(有逐一连接的模式，也有其他模式)摘要：底边和袖口各连接一个。连续模式称为连续模式。单独出现的模式称为独立模式。二、照片观察，丰富的装饰经验巩固知识，发现模式：“老师身上的毛衣在哪里是独立的模式，连续的模式在哪里？”单击-一张，PPT照片：这件毛衣的图案在哪里？图案是什么？“单击第三，看插图，学会最大限度地减少连续图案1.展示和观察这件毛衣怎么装饰？连续模式在哪里？独立模式在哪里？“单击猜测方法，质疑讨论。底部连续图案是怎么出来的？“单击通过魔术的引入见证奇迹-展示长纸，改变爱情的蕾丝：这是什么？看着我的折叠，折叠，折叠，然后打碎一把剪刀，轻轻地展开，有什么用？“单击4.提出图案并阐明方法-第一步是什么？第二步是什么？折了几次，怎么折？谁能做笔记？(长边和短边折叠成两个，两个，两个)-第三步是什么？从哪边开始画画？谁能看到画这一半爱情的图标？(在视频投影仪上操作，让一半的爱情像2号前半部一样)切的时候要注意什么？(注意不要打断连接点)-最后一步是什么？我们什么时候开始注意什么了？幼儿尝试，先探索孩子想在画的指导下折叠爱情的花边。老师为每个小组准备了两个篮子，一个是有铅笔、剪刀和纸条的工具箱，另一个是垃圾篮子。使用剪刀的时候要注意安全，把纸片切成篮子。“单击分享经验和沟通的困难。-成功了吗？手术中遇到了什么困难？“单击7.原因分析和故障排除通过比较两个孩子的成功和失败，我知道有些孩子削减了停车点。-告诉成功的孩子你是在那开始的吗？折痕还是敞开的门？“单击-折叠条的一侧可以像门一样打开。我们称之为开放，另一边不能像门轴一样打开。我们称之为折叠的一面。“单击-油漆过满时，容易切割，并在顶部和底部之间留出间隙。“单击老师的结论：剪断连接起来的漂亮鞋带。绘画和切割是关键。画画的时候要留出空隙。切割时从皱纹开始。否则，将被剪切。第四，学习继续探索和折叠的方法1.展示折叠示范图的其他形状，并鼓励孩子根据图形演示进行折叠。-除了爱，还能减少更多的模式吗？“单击孩子们想继续探索折叠连续图案的方法。-选择喜欢的图案，查看图标，学习课程，折叠画，画画，剪。“单击孩子们看着图标，继续浏览和裁剪其他图案的鞋带。5.移民经验，装饰连续图案和独立图案的毛衣1.观察资料看材料箱里有什么，怎么穿着毛衣？如何修饰领口和袖子的图案？如何设定规则的连续模式？2.设计毛衣-让孩子们取下地面的不粘胶，装饰这件白色的毛衣。设计某种图案，把它装饰成单独的图案，然后想想用连续图案装饰它的地方。“单击教师们巡逻，给不同能力的孩子们不同的建议和帮助，提醒孩子们保持桌子干净，用工具把它们放回箱子里，最后把垃圾放入垃圾桶里。第六，孩子们可以欣赏彼此的毛衣设计-展示完成的作品，鼓励孩子们互相欣赏，介绍设计的毛衣图案。活动反映以下内容：这件漂亮的毛衣以装饰和图案设计呈现出无限的美。孩子们创造美是为了感受美，享受美。这项活动从审计开始，让孩子们观察独立图案的设计特征和毛衣的连续图案；然后提供样品，孩子可以使用多种材料发现日常装饰美，利用艺术领域切割它。图案用胸部装饰的独立图案。以一定的间隔排列不同颜色的珠子，在领口和袖口上装饰花边。底端是通过观察剪纸方法制作的连续图案。但是如何切割是无法通过他们以前的剪纸经验解决的。为此，需要注意此活动。为了解决这个难题，我设计了一个简单的剪纸图案。孩子们发现用“折痕侧”切割可以不同的方式切割中空的鞋带。在这个过程中，让孩子自己解密图标，让孩子自己探索方法，帮助孩子犯错误，分析原因，鼓励他再试一次。孩子们把空心的连续图案剪了下来，他们的笑声都很兴奋。在随后的装饰中，他们发现切割图案可以在不同的位置装饰，毛衣装饰更加精致。穿着独特的花纹，贴上连续花纹，拿起闪闪发光