大班健康活动教案：硬硬的壳香香的肉教案(附教学反思)_第1页
大班健康活动教案：硬硬的壳香香的肉教案(附教学反思)_第2页
大班健康活动教案：硬硬的壳香香的肉教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

大班健康活动教学计划：硬壳和硬壳香料教学（反思教学）大班健康活动硬壳和硬壳香味肉类教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动和困难，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解几种植物的果实或坚果，了解果仁对大脑的发育特别有益。学习吃硬壳食物可以注意环境卫生。适合幼儿园教师参加大班健康活动课程。来看看硬壳香肉的教学计划。活动目标1.了解几种植物的果实或坚果，并知道坚果特别有益于大脑的发育。2.学习如何吃硬壳食物，注意环境卫生。3.积极参考用水果壳制作工艺品的活动。4.知道人体需要各种不同的营养素。5，初步了解健康的小常识。困难重重积极参考用水果壳制作工艺品的活动。活动准备1.准备坚硬的食物，如核桃，栗子，松子，瓜子，花生和杏仁。2.提供一些食物大纲的图片（参见儿童书）3，儿童书：硬硬的壳，香香的肉活动程序1.教师和孩子们玩猜谜游戏来学习硬壳食物的名称。教师和幼儿玩“猜谜”游戏，以激发儿童参与活动的兴趣。神秘：马楼，红帐，睡在一个白胖子里面。答案是：花生。神秘：有一个黑色的宝宝，从不打开，如果你张开嘴，你可能无法放下你的舌头。答案：西瓜种子。神秘：贝壳坚硬，外壳清脆，四姐妹睡在墙上，从背对背，床上铺满了床。答案：核桃。老师鼓励孩子猜出谜语的神秘面纱并呈现相应的对象。2，孩子学会吃硬壳食物，老师提醒孩子要注意环境卫生。教师和幼儿一起分享食物。教师鼓励幼儿谈论吃这种食物的方式，例如用手剥皮，用牙齿打开等，并要求正在吃饭的幼儿进行示范，同时提出对环境的要求。老师引导孩子讲述这些食物的共同特征，知道它们是植物的果实，有坚硬的壳和芬芳的肉。请告诉孩子们其他食物有硬壳和芬芳的肉。教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳食物吗？为什么？老师用硬水果食品的坚果壳引导孩子做一件真正的艺术品。教师和幼儿一起收集贝壳，并学习使用贝壳制作小工艺品。教师参考儿童书籍，为儿童提供花瓶，花篮等物品的轮廓，并鼓励幼儿用瓜子，花生壳，松子壳等装饰它们。为什么教师会欣赏一起制作的工艺品并鼓励幼儿交换意见？活动反映让幼儿有机会自由表达自己，并以不同的形式表达自己的感受。在活动中，我以谜语的形式导入它。我说了这个谜，让孩子猜到底。在这次会议中，我根据孩子们猜到的谜团展示了相应的物品。当我猜到西瓜时，有些孩子猜错了，但我没有立刻否认他们的想法，而是引导其他孩子去分析它们。再说一次这个谜，猜猜底部。给孩子时间
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