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文档简介

大班的安全和尖锐的东西会伤害人们的计划。大规模的安全和尖锐的东西会危害教学计划，主要包括教学目标、教学准备、教学过程等。让孩子能明白尖锐物品如使用不当会对身体造成伤害，教孩子学会使用剪刀、筷子、钢笔、游戏棒等物品，并初步形成孩子的安全观念，这适用于幼儿园教师参加大型班级的安全活动，看哪些尖锐物品会对教学计划造成伤害。教学目标：1.让孩子们明白，尖锐的物体如果使用不当，会对身体造成伤害。2.教孩子如何准确使用剪刀、筷子、钢笔、游戏棒等物品，初步培养孩子的安全观念。3.增强儿童的安全意识。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学准备：剪刀、筷子、钢笔、游戏棒等。教学过程：首先，幼儿园老师推荐一些尖锐物体的名称、形状和用途。幼儿园老师：(展示剪刀、筷子、钢笔)今天，老师带来了一些危险物品，请告诉他们它们的名称和用途？儿童甲：老师有剪刀、铅笔和筷子可以吃。孩子乙：老师，我想补充一点，我认为玻璃也很危险。这会伤到你的手。幼儿园老师：嗯，两个孩子都是对的。赵老师没有孩子要告诉老师。剪刀、铅笔和筷子被用来烘干？儿童：剪刀用于切割物品；铅笔是用来写字的；筷子是用来吃饭的。幼儿教师：简单明了地回答问题，并赞美其来源。摘要：这些物品是我们日常生活中不可缺少的，给我们的日常生活带来了很多便利。他们是我们的好伙伴。第二，让孩子们跟着领导谈论尖锐物品的使用。幼儿园老师：你曾经被尖锐的物体划伤或割伤过吗？你为什么受伤？如何处理它？孩子甲：老师，当我和姐姐玩游戏时，我被砖头的尖角划伤了。当我流血的时候，是我妈妈帮我包扎的。孩子乙：我被玻璃划伤了，因为它碎了。幼儿园老师：由于注意力不集中，孩子们似乎被尖锐的物体划伤了。当我们遇到这种情况时，不要惊慌，找爸爸妈妈，让爸爸妈妈帮我们清洗、消毒、包扎伤口。我们在日常生活中的好伙伴似乎也不满意，所以我们必须准确地使用这些物品来防止受伤。第三，探索幼儿园教师：如何准确使用尖锐物品保护自己或他人免受伤害？(公司团队，派代表谈话)儿童甲：剪刀的头不能和别人对齐。切割时不要把它切到手里。刀子不能放在你手上。孩子乙：你不能用铅笔尖碰到你的眼睛或其他孩子的眼睛。儿童丙：筷子不能接触他人。幼儿教师：三个代表都是准确的。我们必须采取行动保护自己和其他孩子。第四，评估请告诉你的孩子如何准确使用它。其他孩子的方法准确和安全吗？(请让三个孩子证明使用剪刀、筷子和铅笔)这个过程进行得很顺利，三个孩子演示了这个动作。第五，总结在我们的日常生活中，除了剪刀、筷子、铅笔等等，这些东西都是锋利的，还有很多其他的东西，比如吸管、棍子和玻璃。我
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