语文三年级下册第一单元复习.ppt

,第六册第一单元复习,一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水一幅画一池荷花蒙蒙细雨增添生机鲜艳的花一阵清香一阵微风静静地站翩翩起舞乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子光彩夺目的春天,带黄色的嫩叶的柳丝蓝蓝的天空一圈一圈地荡漾开去雪白的衣裳正待演出的春天的赞歌碧绿的大圆盘一个大圆盘密密的树叶金色的光斑挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬绿色的大绒圆弯弯曲曲地穿过黑里透绿的青苔朴素的花环深绿的泉水彩色的珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡,近义词：俊俏俏丽聚拢聚集生机生气掠过横过光景风景等闲平常清香芳香破裂分裂姿势姿态仿佛好像反义词：偶尔经常增添减少俊俏丑陋,似（似的sh）（似乎s）圈（圆圈qun）（羊圈jun）杆（旗杆gn）（笔杆gn）挨（挨挨挤挤i）（挨打i）骨（花骨朵g）（骨头g）佛（仿佛f）（佛祖f）,多音字我能辨,燕子,燕子,yn,聚拢,j,增添,zng,掠过,l,偶尔,u,稻田,do,尾尖,jin,沾水,zhn,符号,f,俊俏,jnqio,荡漾,yng,疲倦,jun,演奏,yn,赞歌,zn,疲倦,jun,燕（燕子）（海燕）聚（聚集）（聚会）赠（增加）（增添）掠（掠夺）（掠过）偶（偶数）（偶然）漾（水波荡漾）,这些字我会写,演（演员）（演奏）赞（赞美）（赞扬）稻（稻谷）（稻田）沾（沾湿）（沾水）符（符号）（字符）尖（尖叫）（顶尖）,这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。,燕子,课文每个自然段的大意是什么？第一段：描写燕子的外形美。第二段：描写春之美。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。,青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。,1、有哪些表示颜色的词？,青、绿、各色鲜艳,2、加横线的部分写得好吗？为什么？,加横线的部分写得好，用上了拟人的手法，体现春天百花盛开、生机勃勃的美丽景象。,有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下。,1、这句话说明燕子什么特点？,飞行速度快，动作敏捷,2、哪些词可以看出来？,一转眼,几对燕子飞倦了，落在电线上。几对燕子飞倦了，停在电线上。,1、哪个字用得好？为什么？,“落”字用得好，体现了燕子轻巧灵敏的特点。,第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？“斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着”一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态。,比喻。把燕子比作音符，电线杆比作五线谱。、既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象。,最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？,为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？,课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。,课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？“春天的赞歌”表达了作者赞美春天生机勃勃、充满活力，表达热爱大自然的思想感情。通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。,古诗两首,朱熹,咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,歌颂、赞美,碧绿的玉石,打扮,满树,丝线编成的带子,好像,裁剪,高高的柳树长满了碧绿的叶子，好像用碧玉打扮了一样。,千万条柳枝垂下来，好像无数绿色的丝带一样,不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的，原来是二月春风这把剪刀啊。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这两句采用了比喻的写法，把柳树的枝叶比作（），把柳树的枝条比作（）。,碧玉,绿丝绦,咏柳这首诗从赞美（）开始，进而赞美（），总而言之，是在赞美（）。,春风,柳树,春天,春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。,春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。,好日子,踏春，寻找美景,河边,风光景物,随意,看到,春天的面貌,在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。,咏柳作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。春日表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。,荷花,叶圣陶,荷花,h,挨挨挤挤,i,莲蓬,lin,png,饱胀,zhng,仿佛,fng,f,衣裳,shng,pin,翩翩起舞,舞蹈,do,蜻蜓,qng,tng,荷（荷叶）（荷花）挨（挨打）（挨骂）（挨着）（挨挨挤挤）莲（莲花）（莲蓬）蓬（蓬松）（蓬勃）胀（饱胀）（肚胀）,这些字我会写,裳（衣裳）（霓裳）翩（翩翩起舞）蹈（手舞足蹈）蜻蜓（蜻蜓点水）仿（模仿）（仿佛）,荷花的作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,1、这句话把荷叶比作（）。,碧绿的大圆盘,2、“挨挨挤挤”、“一个个”说明荷叶什么特点？,荷叶数量多，非常密,3、（）写出了荷叶的颜色。（）写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶（）。,碧绿,大圆盘,荷叶旺盛的生命力,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中的“冒”字用得好，。为什么？,“冒”是向外透，向上升的意思。本课形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突显出来的意思。体现了百合花旺盛的生命力。,有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。,“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。说明荷花真的是太美了。“为什么说这一池荷花是一大幅活的画呢？因为荷花太美了，一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，所以说这一池荷花就像一大幅活的画。,珍珠泉,那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。,花环是由什么和什么组成的？,这么美的花环，为什么作者说是朴素的？,因为在作者眼里，珍珠泉本身要比它四周的环境还要美！,蕨草和花朵,水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？,珍珠泉的泉水有什么特点？,水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？,珍珠泉1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。,课文描写的顺序：,作者先写了；接着写；最后。,珍珠泉的位置,珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡,抒发了对珍珠泉的喜爱之情,为什么叫珍珠泉？答：因为（1）泉水青绿，如晶莹的珍珠（2）水泡闪亮，如彩色的珍珠,语文园地一,轻重开关昼夜阴阳是否冷暖好坏内外方圆首尾虚实买卖,群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴,写花草树木的,写日月的,描写山的,群芳吐艳：各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的色彩。,姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。,落英缤纷：形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。,郁郁葱葱：草木苍翠茂盛。,喷薄欲出：形容水涌起或太阳上升的样子。,旭日东升：早晨的太阳刚从东方升起，形容充满青春活力，朝气蓬勃的景象。,夕阳西下：傍晚的太阳从西方落下。,皓月当空：明亮