大班数学教案：分得一样多

大型数学课程方案：共享相同数量1.指导年幼的孩子学会把一个物体分成两个相等的部分。2.探索对半数个体的各种方法，使儿童的兴趣反感。3.理解整体和部分之间的关系和认识的意义。4.培养幼儿的观察和比较能力。准备活动1.故事两只笨狗熊2，圆，正方形图片3，拿些糖活动程序首先，介绍故事，引起幼儿的兴趣老师：在事件发生之前，让我们听一下故事两只笨狗熊。老师简单地重复了这个故事。老师：谁能教狐狸怎么骗熊的面包？给我一个圆面包，要分成两个大面包吗？让我们看看。肯定会很好，是吧！第二，圆的平等导致了第二部门的概念。老师：有什么方法可以证明有两种大小相同的吗？2、老师用孩子重复的相应方法引导孩子比较两个分开的点。并引导孩子们将两个分开的部分之一与原部分进行比较，每一份的理解份额都小于原部分。孩子们的操作同样分为正方形、矩形、三角形老师：你能把这些图表分成两个相等的部分吗？(1)将此图表发送到每个孩子的手，每个孩子一个，孩子的手动作。(2)教师观察和指导个别儿童的操作。4、教师得出结论：各分离原来是一半。第二部分是将对象分成两个相同的部分。将两个单独的部分组合成原始形状。第三，引导孩子们学习平均分数。1.老师：我们可以把方块面包分成两个相等的部分，然后把它分给两个孩子。如果有四个孩子，我们如何分享他们？我们刚学会把一个物体平均分割，交给两个或四个孩子。好了，老师有一些糖果。我想请孩子们帮我。如何分享呢？班上有这么多孩子，我该怎么办？老师希望所有的孩子共享一个观点。我是来帮助老师的。一起寻找解决方法吧。3、儿童操作、教师观察和总结。把糖果分别放在箱子里。箱子里有多少糖？(2)把孩子分组，每个分组邀请孩子到箱子里，剩下的孩子从箱子里拿糖果。每个孩子只能分两块糖。(3)介绍幼儿平均分数的意义，鼓励幼儿通过计算方法进行比较。(4)孩子互相检查是不同的。如果对的话，请鼓励我。如果不是，请向其他孩子寻求帮助。(5)教师摘要：平均分数是将一个或整个对象框分为相同大小或多个对象。活动延期让孩子们尝尝糖果1.向年幼的孩子们介绍糖果的好处和危险性。告诉孩子们要注意环境，不能乱扔垃圾附件：故事：两只笨熊熊的妈妈有两个孩子，一个是大黑，另一个是黑，他们很胖，但他们很笨，是两只笨熊。有一天天气很好，两兄弟一起出去玩了。他们走着走着，突然在路边看到一块干面包，捡起来，闻了闻，喷了出来。但是只有一块干面包，两只小狗怎么承担呢？大黑害怕吃更多的黑，而黑害怕吃更多的黑。不容易！达海说：分享吧，但这是公平的。我不能比你小。“单击黑色的说：是的，你要公平，你不能比我大。“单击两兄弟喊道，狐狸来了，她看到干面包，她的眼睛转过来了，她说，嘿，你担心大亭子会不公平，让你帮忙。两兄弟说：好，让狐狸尖叫吧. 单击狐狸蜷缩在干面包上，勉强吞咽，但没有这样做。把干面包分成两块。他俩看到它的时候，他们很快尖叫起来：不！没有！一大一小。“单击狐狸说：“别担心，嘿，这个更大，我咬它。“狐狸张着嘴咬得很大，两兄弟看了看，又喊了一声。“不，不，这个大的被你咬了，变成了小的。”单击狐狸说，你在担心什么？那个大的，我会再咬它的。“狐狸笑了，张开嘴咬了。两个弟兄看见后，就急忙喊道：“我的天啊！”那个大的被你咬了，变成了小的。狐狸尖叫着咬了一口，干面包只剩下一个小指。它给了我一块黑色干面包和一