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文档简介
大班数学课程计划:我的朋友很多一:活动目标:1.正确感知10内的数字,并可根据组测量组。2,可以将两个部分组合在一起,通过组测量学习。3,敢于谈谈自己的操作过程。二,活动过程:1.教学辅助:有6个实物卡,分别是5,6,7,8,9和10。2,学习工具:儿童书籍,人均铅笔。三:活动过程:1.集体活动。(1)视觉测量组的数量并在10内感知数字。老师分别出示实物卡,引导孩子观察图片并说:图片上有什么?多少?你怎么看?老师带领孩子一点点,总是告诉对象。(2)通过小组测量学习。教师鼓励幼儿使用“组合”方法来说出总数,想一想:有什么方法可以用来快速知道多少x x?说:你怎么看待这些方法,哪种方法最快?为什么?组织幼儿期讨论以得出结论。老师带领孩子看到5的实体卡片,鼓励孩子使用“组合”方法来说出总数。老师引导孩子观察6-7的实物卡,并鼓励孩子使用该方法来说明总数。教师使用手势激励孩子圈出圆圈以指示总数。2.业务活动。(1)查看物理和点连接。 (老师引导孩子仔细观察物体和点的数量。说,地图上有什么?每张卡的号码是多少?通过连接它们来激发孩子连接数字和相应的卡片。比较两组中的对象数量。请给多个小组并写下数字。(2)统计活动。观察图片并谈谈:图片上有哪些动物?请把同一种动物圈在一起。激励孩子通过标记在网格中写下相应的数字。3.活动评估。(1)关键评估:查看图片连接和用标记写数字,让孩子告诉操作过程。(2)对操作正确,操作时可以说话的孩子表示赞赏。四,活动反思:为了加深孩子们对10岁以下数量知识的理解,我在每场比赛中有机有序地分配知识。每个游戏会话都是面向目标的,感知为10或更低。例如,在第二个“按群体测量学习”活动中,我考虑孩子的能力和力量,并且提供的分组材料也很困难。不同的是,这可以面向整体并尊重个体差异。孩子们试图操作它,发现这种纠正方法不仅快速,而且非常方便。如何教育幼儿如何学习,让儿童终身受益是最重要的。这个活动对我们将来如何进行
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