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文档简介

大班数学课程计划：知道周（7号内的数字）1.检查并合并1-7的序数，相邻的2-6。2.了解时间和周，了解其顺序和周期，并初步形成“周”的概念。3.及时激发孩子的兴趣，积极参与学习活动。活动准备：1-7个数字娃娃，大写数字一到七，7周娃娃图片，四周转盘，每人一周娃娃。活动程序：1.审查并合并1-7个序数，2-6个邻居。1：今天，数字娃娃也来到我们班，和孩子们一起上课。 （与此同时，他们显示了无序的数字1-7。）请按照从小到大的顺序排列数字娃娃，并说他们排在第一位。它是哪个数码娃娃。2：以“Digital Dolls Find Friends”的形式整合邻居的数量。老师用数字娃娃的口气问道：我2岁，我的朋友有多少人？让孩子们帮助我，帮助我找到好朋友。孩子们的回答：2号，2号，2号，你的朋友分别是一，三，一，三是你的好朋友。二，新教学：以故事的形式让孩子了解一周的顺序和周期。1：现在我们必须用数码娃娃听一个童话故事。当你倾听时，请仔细聆听，故事中说的是什么。老师讲述了这个故事星期妈妈和孩子们。讲座结束后，提出问题：这个故事叫什么名字？本周的母亲出生了多少个孩子？它给孩子起了什么名字？穿什么颜色？（老师用孩子的答案显示娃娃的照片，并扰乱顺序。）压力：谁是本周母亲的第一个孩子？谁是第二个孩子？请帮助周妹妹排队，好吗？ （阅读团队后阅读）2：转盘游戏寻找邻居。老师演示转动转盘然后要求个人操作。规则：在转动转盘后，指向一周中的某一天，让孩子们告诉两个邻居当天的哪一天。游戏重复3-4次。亮点：周日谁是邻居？ （它旨在突破本周周期的困难，使孩子有明确的周期意识，即一周七天，一周结束和下一周。）三：儿童的操作活动：转盘游戏找邻居孩子们被分成三组，每组是一周的转盘，一组孩子轮流转动转盘。同一组中的两个孩子告诉两个邻居，一周中的哪一天是星期几和星期几。（让孩子通过实际操作进一步感受一周的顺序和周期，形成一周的感觉。）四：活动评估：当您引导孩子与老师讨论本课时，您知道什么？了解什么是有道理的？告诉我有关每周转盘游戏的体验。五：分组角色游戏：寻找邻居。一群七个孩子，戴着本周的娃娃头饰，从周一到周日扮演7个角色，手牵着手转圈，顺时针转动，然后转身说：周一，周二，周三，周四，周五，星期六星期天，七个娃娃在一起，他们很乐意玩游戏。游戏的名称是“寻找邻居”。然后我星期一问：星期一，我有两个好邻居，我的邻居有多少人？剩下的六周娃娃回答：周一，周一，你
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