大班社会各种各样的尺教案反思

关于大班社会各类教学的思考大班社会各种课堂和教学的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等，以了解统治者在日常生活中的运用，并了解简单的测量方法。我喜欢用尺子测量物体。幼儿园教师适合上大班。来看看各种教学计划。事件设计背景幼儿对世界的无知使他们对世界上的一切感到好奇。基于这一起点，本课程从孩子们的中学教科书，通过对各种统治者的理解，以及使用尺子测量物体，提高儿童感知世界的能力，培养儿童对知识和探索的渴望开始。精神。活动目标1.了解统治者在日常生活中的使用。2，了解简单的测量方法，比如用尺子测量物体。3.培养幼儿的探索精神。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点这项活动的重点是了解统治者在日常生活中的使用。困难在于：理解简单的测量方法。活动准备为了顺利完成这项教学活动，我在活动前做了以下准备工作：1.收集不同的硬度，长度，形状和材料。每组儿童都有一个不同规模的篮子。每组都有长块，游戏棒和纸条。活动程序：老师：小孩，小明想知道他有多高？我们用什么来衡量他的身高？此外，老师想知道桌子的长度和宽度。它的数量是多少？老师告诉你，如果小明想知道他有多高，或者你想知道自己有多高，我们可以用一个叫做尺子的东西知道，如果老师想知道这张桌子有多高，多宽，多久，你还可以用这种叫做尺子的东西。那么什么是统治者？它怎么能有这么大的能力？你知道统治者是谁吗？（老师在幻灯机上放了一把尺子），你见过吗？这件事被称为统治者。老师说的那种东西可以用来衡量小明的高度和桌子的长度和宽度。孩子们，你看得清清楚楚吗？如果你清楚地看一下，你可以考虑一下。刚才老师说你可以用这个尺子测量小明的高度和桌子的长度和宽度。那么统治者如何衡量它们呢？ （老师指着标尺上的小垂直线。）你看到这些小垂直线了吗？为什么统治者有这样的垂直线？如果没有发生怎么办？孩子们，不要低估这些小垂直线。正因为尺子有这些小垂直线，我们可以用它来测量小明的高度和桌子的长度。如果没有这么小的垂直线，我们将测量东西。我不知道它有多高和多久。孩子们，这次你们都知道统治者是什么，知道统治者是什么样的？但是老师告诉你，事实上，有很多种统治者，他们都是不同的。 （老师在幻灯机上放了一个卷尺。）小孩，看，这是什么？实际上，它也是一个统治者。你看，它有与上面那条相同的小垂直线。通过这些小的垂直线，我们可以用它来测量东西。事实上，统治者不仅仅是这些，它有许多不同的形状。 （老师拿出不同的统治者并将它们放在幻灯机上，告诉孩子们说它们是相同的和不同的。）老师总结：孩子们，你看过尺子有很多形状，有些是硬的，有些是柔软的，有些是长的，有的是短的，尺子的形状是长方形的，有的是三角形的，有的是半圆形的，材料也不同，塑料，木材和金属。但是，它们都有一个共同点，就是有许多小的垂直线。我们称它们为统治者的尺度。凭借这些小规模，我们知道我们有多长，多宽。事实上，在我们的现实生活中，有许多地方使用统治者。医生用尺子帮我们测量身高;裁缝用尺子来衡量人的大小，用尺子做衣服。哥哥和姐姐使用统治者做作业，工人用尺子制作家具并建造房屋;体育场用尺子测量跑道并测量结果。等等小孩，然后你说，现在老师想为你买衣服。要知道你穿多大，那么你有多厚，我们使用什么样的尺子？是否有可能有一个坚硬的统治者？这个，很难用硬尺（老师演示），使用软尺（教师演示）要简单得多，所以啊，不同的东西，我们会选择不同的标尺。但有些东西，什么样的统治者是能量，就像刚才的老师。所以，不同的事情，我们将使用不同的统治者。但有些东西，什么样的统治者是能量。例如，老师只是说应该测量表的长度。我们可以使用硬尺或软尺。我们可以使用更长的标尺或更短的标尺。标尺，我们可以使用由塑料制成的尺子或由木头制成的尺子。好吧，孩子们，你们都知道统治者是怎么回事，那么，你想知道吗，我们应该如何用它来衡量事物呢？你看，这里有一本书。现在老师想知道这本书有多长。我们如何用尺子测量它？你很乐观，（老师教孩子如何使用尺子测量书，如何计算尺度，如何记录结果，并请一位相对好的朋友向大家展示）孩子们，现在你们都学着用尺子来衡量事物。现在你手上有各种各样的统治者。你选择了几个要衡量的东西，然后告诉老师，你测量了什么，你如何衡量？测量的结果是什么。 （老师耐心地教导，帮助和帮助幼儿测量物体，促进正确的测量方法，并纠正不正确的测量方法）老师总结：统治者非常有用。它可以帮助我们测量物体并为我们的生活带来极大的便利。我们可以用它来理解很多有用的东西。活动结束：1.老师总结了本课程的学习情况，并赞扬正在认真学习的孩子和亲自动手的孩子。2，师：今天我们观察了各种脚，明白人不能没有统治者，在将来，我们要继续观察，看看有什么样的统治者，人们用什么呢？教学反思幼儿是学习的主人，老师是孩子的辅导员和参与者。让幼儿独立学习，合作学习。在本课