重庆市江津第五中学九年级政治全册 第二课 在承担责任中成长导学案1（无答案） 新人教版

在承担责任中成长一、明确目标（一）学习目标:1、 通过学习，知道集体利益和个人利益是相互依存的；2、 集体应充分尊重和保护个人利益，个人应关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。（二）重难点重点:集体利益和个人利益的关系；关爱集体，人人有责；应该关爱集体。 二、自主学习（1）集体与个人的关系:集体离不开 而存在； 也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的 。（2）集体应充分 和 个人利益，个人更应该积极 和 集体利益。（3）关爱集体的表现：第一：自觉维护集体的 ，服从集体的 ，积极主动地为集体建设贡献才智。第二：发扬集体的 ，通过自己的努力解决集体遇到的 。第三：在集体中能 ，善于 他人，让集体发挥出更大的 。三、合作探究任务一 我是集体的一员活动一阅读教材19页的第一个情景材料，相互交流回答：为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？总结：集体和个人的关系活动二阅读教材19页的第二个情景材料，相互交流回答：1）这个班级的学生会受到什么影响？2）如何改变班级的这种状况？总结：集体利益与个人利益的关系任务二 关爱集体 人人有责活动三阅读教材20页的情景材料，相互交流回答：李泽群是多管闲事吗？为什么？归纳总结：活动四 阅读教材21页的情景材料，相互交流回答：1）为什么众人拾柴火焰高？2）为什么三个和尚却没水喝？四、精讲归纳1、集体离不开 而存在。同时， 也只有紧紧依靠 ，才有无穷的力量。2、集体利益与个人利益是 的。只有维护集体利益，个人利益才有 。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是 的结果。因此集体应 个人利益，个人更应该 集体利益。3、关爱集体，表现为 ，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。4、关爱集体，表现为 ，通过自己的努力解决集体遇到的困难。5、关爱集体，还表现为在集体中能 。五、练习反馈必做题1、集体是我们每一个人的集体，只有人人都 、 集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。2、正确认识：个人与集体的关系。个人利益与集体利益的关系。怎样关爱集体。选做题（单项选择题）3、九年级学生张华成绩很好，可是他平时只关心自己的学习，对集体的事漠不关心，也很少参加集体活动。他的行为 （ ）A、没有把自己作为集体的一员，缺少承担关爱集体的责任 B、不懂的只有维护个人的利益，集体利益才有保障 C、不懂的集体只有依靠个体，才能有无穷的力量 D、只知道维护集体利益，不懂得关爱自己的利益4、杨利伟、任长霞等先进人物以实际行动维护国家利益，甚至愿意为国家利益献出自己的生命，因为他们认识到 （ ）国家利益代表着全国人民的最高利益和长远利益 国家利益是全国人民的共同利益的集中体现 个人利益和国家利益不可能发生冲突 个人利益必须服从国家利益A、 B、 C、 D、4、良好的班集体 （ ）需要大家共同努力才能建立起来 就是你好、我好、大家好，谁也不批评谁 要有团结友爱、勤奋向上、努力学习的好班风 要有共同的目标 A、 B、 C、 D、5、星期五，李明第一个来到教室，看到的却是这样一副画面：黑板没擦，个别同学的书桌下还有零星的废纸和塑料袋。假如你是李明 （ ）A、别人还没到，没人知道我来了，先躲到厕所去，等其他同学到学校后再说 B、反正不是我值日 ，不该我管的事我不管 C、坦然地坐到座位上，跟没看见一样 D、虽然不是我值日，但我想在其他同学到来之前，迅速将教师打扫干净6、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们 （ ）A、个人的成功离不开他人、集体的帮助 B、人多力量大 C、一切活动都需要别人的帮助 D、人们靠团结帮助才能生活拓展题7、李小桐刚到九年级（4）班时，身体虚弱，性格内向。她沉默寡言，从不回答老师的课堂提问，从不和其他同学交往，处处缩手缩脚，小心翼翼。看到这种情况，同学们十分着急。于是，大家热情的接近她，鼓励她，拉她参加课外兴趣小组，“逼”她参加班上的文艺演出，还邀她参加了长跑队。现在李小桐像换了个人儿似的，活泼开朗，爱说爱笑，身体强壮。她曾深有体会的说：“没有九年级（4）班，就没有现在的我。”请回答： （1）为什么李小桐深有体