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文档简介

大班社会：爷爷的童年故事大班社会课程计划：祖父的童年故事设计理念：今天的孩子们生活在一个优越的环境中，无法理解和感受到他们祖先的艰辛。与此同时，他们也缺乏照顾周围人的意识，他们中的大多数都是以自我为中心的。通过这样的采访，孩子们可以主动采访祖父母，倾听他们童年的生活，真正感受到生活的幸福和幸福。这项活动是孩子们面试后的交流活动。目的是帮助孩子们总结和提高他们的经验和经验，提高他们对两个时代不同生活条件的理解，发现人们的变化，并感受到我们的生活正在经历。更好。活动目标：1.分享每次采访的感受，阅读相关图片，进一步了解爷爷（奶奶）童年的故事并体验困难。2.通过物理比较找出两个时代（吃，穿）之间生活条件的差异，并初步体验当今生活的幸福。环境和材料创造：1，修补衣服，黄色面粉，蛋糕，绳子，ppt等孩子提前采访了祖父母并记录下来。活动程序：首先，分享沟通最近，每个人都完成了面试任务，并采访了祖父母。他们讲述了童年的故事，必须有很多收获。我发现了一个非常奇怪的问题。这个标记是什么意思？为什么这样？听故事是件幸福的事。为什么你现在选择伤心？谁在谈论他们选择的理由？3.爷爷和奶奶告诉你什么让你哭？A.谁说前人穿什么样的衣服？什么是补丁？衣服的布料是贴片。我找到了一件衣服。我们来看看哪里有补丁？谁会穿呢？ （请小孩上来穿）那时，穿着很好。穿着这样破旧的衣服，有人会笑。爷爷为什么要穿呢？B.说点穿什么，说点吃什么？我也带了一个东西，猜怎么着？我拿了两件东西进行比较。爷爷和我们吃什么有什么区别？谁会品尝它是什么？二，阅读体验我还采访了一位非常受人尊敬的人。你猜谁？他还告诉我一些童年的事情。 （显示ppt观察图片）2，老叔叔也有和三毛一样的痛苦，谁能理解？ （引导幼儿在感知个别场景时告诉屏幕上的内容）我在这里试了一根绳子（请让宝宝上来）为什么你的肚子？你怎么看待这位老叔叔的童年？三，比较感知。这是我们孩子的面试表。让我们来看看：我们童年和祖父母的童年是什么？我们的童年是什么？ （快乐，快乐，温暖）（冷，饥饿，残忍）2，请用一种颜色
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