北京专版2018年中考语文第1篇基础运用专题一基础积累与语言运用复习课件820180425342.ppt

专题一基础积累与语言运用(八)传统文化,考向探究,专题一基础积累与语言运用,对联知识，是传统文化的重点考点，在2017年北京中考第3题，2016年第3题，2015年第4题，2014年第4题均有考查，分值为2分，题型为选择题，考查学生对于对联知识的掌握。,考向1对联,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,12017北京下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。请你根据他的参观记录，在对联横线处填写词语，将这副对联补充完整。(2分)参观记录时间：2017年4月13日地点：郭沫若故居郭沫若，四川乐山人。我国伟大的文学家。女神是他的第一本诗集，出版于1921年8月。女神开一代新诗风，是中国现代自由诗的代表作。他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。他创作的屈原是历史剧的先锋之作。对联上联：诗坛领袖，_新诗风，女神为自由诗典范下联：话剧大家，改编老故事，_乃历史剧先锋,自创,屈原,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,解析本题考查对联，需结合材料信息与对联内容综合分析。对对联，要注意其常识，如字数相同、词性相对、平仄相协，宽对即可。同时，还要注意结合材料，根据上下联相应的对仗位置的词语确定横线上应补写的内容。第空，难度不大。结合参观记录中提到的“屈原是历史剧的先锋之作”与上联中的女神可直接写出答案。第空，则需要结合参观记录中提到的“女神开一代新诗风”，且与下联提到的“改编”词性相对应。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,考向2文化名人故居、博物馆,2017年第2题将名人故居和文化常识结合考查、将博物馆和名著阅读结合，2015年第7题将名人故居和拟写应用文结合考查，题型为选择题或填空题。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,22017北京下面是名人故居分布图。请你根据提示语，判断图中【甲】处是哪一位名人的故居。(1分),提示语：骆驼祥子描写社会各色人物，展现北平生活画卷。,老舍,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,解析本题借助文化名人故居这一载体，综合了图文转换和文化常识，考查形式新颖，但难度不大。通过审读题干，可确定该题的入手点，即文常考查。提示语中提到了骆驼祥子，看到这一点，答案自然跃然纸上。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,民俗文化是中国传统文化的重要组成部分。2016年第2题和第5题分别考查了春节文化和生肖文化、2013年第10题考查了饮食文化。二者都作为文字载体，和其他知识点综合考查。此外，关于节气的考查在北京各区的模考中已出现了几次，提醒考生关注。,考向3民俗文化,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,32016房山区一模在“走近清明”主题班会上，小明同学为大家展示了一则趣味对联故事。请你帮他分析这副对联巧在何处。相传，古时一姓陈的才子，常与一姓李的才子作对互娱。一年清明节，两人路过一湖畔，姓陈的才子吟道：“日临_，清明水底见重阳。”姓李的才子也不甘示弱，脱口而出：“风起大寒，霜降屋檐成_。”两人不禁相视一笑。分析：上联巧嵌“_”“清明”“重阳”三个节日，下联巧嵌“大寒”“霜降”“_”三个节气。上联是_，下联是风霜，景观不同，对比鲜明，可谓构思巧妙，独具匠心。你认为三处填写内容最恰当的一项是(2分)()A端午小雪丽日B中秋大雪丽日C端午大雪水清D中秋小雪水清,A,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,解析本题考查两个考点，一是节气名称和顺序，二是对联知识，考查词性对仗。“临”的意思是接近，和清明接近的是端午；“霜”降屋檐只能形成“小雪”，不会是大雪；两联写的都是自然风光，“丽日”对应“风霜”，都是名词性短语；“水清”是主谓短语。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,考向4传统艺术形式,皮影戏、戏曲、相声等文化艺术形式近几年逐渐出现在各区模考中。这其中尤其是戏曲文化，近年来在中考模考中出现频率较高。2015年中考第13题，对此专题有所考查，考查形式为填空或简答，分值17分。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,42015北京阅读下面的连环画，回答问题。连环画：诸葛亮施展空城计(原图略)。诸葛亮的形象经常出现在京剧舞台上。从连环画和下面的链接材料可以看出，京剧舞台上的诸葛亮应当由生行中的_来扮演。(1分),老生,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,解析本题以名著为载体，考查了戏曲知识。根据当时诸葛亮的年龄以及连环画中诸葛亮的画面，不难得出答案。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,【链接材料】行当是指戏曲演员专业分工的类别。生行是京剧表演行当的主要类型之一。根据所扮演人物年龄、身份的不同，生行又分老生、小生、武生等。老生多挂髯口(胡须)，扮演中年或老年男子，多为性格正直刚毅的正面形象。小生扮演青年男性，演唱时真假嗓音合用，表现青年人的活力和潇洒。武生扮演擅长武艺的青壮年男子。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,考向5物质文化遗产,物质文化遗产，又称“有形文化遗产”，即传统意义上的“文化遗产”，根据世界遗产公约，包括历史文物、历史建筑、人类文化遗址。2014年文化遗址作为阅读材料出现在中考题中。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,52014北京根据语意，分别在横线处填入语句，最恰当的一项是(2分)()周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到上世纪20年代。为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，2011年7月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建，建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。走进博物馆大厅，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着一头猎物，身体直立着行走，_地还原了“北京人”狩猎归来的场景。作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏、保护和研究_。A栩栩如生周口店遗址历年来的考古发掘物B巧妙绝伦周口店历年来的考古遗址发掘物C巧妙绝伦周口店遗址历年来的考古发掘物D栩栩如生周口店历年来的考古遗址发掘物,A,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,解析本题以文化遗址的材料为载体，考查了词句的衔接。文段中第空应填“栩栩如生”，形容画作、雕塑等人造的艺术品生动逼真，就像活的一样。“巧妙绝伦”指方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。其修饰的对象不能是具体的事物。第空中“周口店遗址”应为一个整体，遗址是指历史上遗留下来的场景，如将“考古遗址”作为整体，遗址就成了考古之后遗留的场景，明显不符合题中的语段。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,应考策略,专题一基础积累与语言运用,传统文化考题一方面会和文学常识、古诗文、名著阅读等结合出题，做此类型题考生需要有扎实的基础知识；另一方面传统文化知识会和生活实际结合出题，这需要考生在日常生活中注意积累。学生在备考时，可从以下几个方面入手：1建立积累传统文化的意识。在关注时事、流行文化的同时，加强对传统文化的关注、积累、研究。2有针对性地积累。多积累与生活相关的传统文化，如重要的传统节日、重要节气、大众戏种、书法等。3阅读相关书籍，参观相关博物馆，如民俗博物馆等。4遇到相关题目时，适当进行拓展。如遇到脸谱题，不要只就题论题，应当拓展一下脸谱知识。5国学知识也是重点关注的对象。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,对联的基本规则对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。具备以下特点：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统做法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。,知识储备,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,二十四节气立春：二十四节气的第一个节气，其含义是开始进入春天。“阳和起蛰，品物皆春”，过了立春，万物复苏，生机勃勃，一年四季从此开始了。雨水：春风遍吹，冰雪融化，空气湿润，雨水增多，所以叫雨水。人们常说：“立春天渐暖，雨水送肥忙。”惊蛰：这个节气表示立春以后天气转暖，春雷开始震响，蛰伏在泥土里的各种冬眠动物将苏醒过来开始活动，所以叫惊蛰。这时我国大部分地区进入了春耕季节。谚语云：“惊蛰过，暖和和，蛤蟆老角唱山歌”“惊蛰一犁土，春分地气通”“惊蛰没到雷先鸣，大雨似蛟龙”。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,春分：春分日太阳在赤道上方。这是春季90天的中分点，这一天南北两半球昼夜相等，所以叫春分。这天以后太阳直射位置便向北移，北半球昼长夜短。我国大部分地区越冬作物进入春季生长阶段。各地农谚有：“春分在前，斗米斗钱”(广东)，“春分甲子雨绵绵，夏分甲子火烧天”(四川)，“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”(湖北)，“春分种菜，大暑摘瓜”(湖南)，“春分种麻种豆，秋分种麦种蒜”(安徽)。清明：此时气候清爽温暖，草木始发新枝芽，万物开始生长，农民忙于春耕春种。在清明节这一天，有些人家在门口插上杨柳条，还到郊外踏青，祭扫坟墓。谷雨：由于雨水滋润大地，五谷得以生长，所以谷雨就是“雨生百谷”。谚云：“谷雨前后，种瓜种豆。”立夏：中国自古习惯把立夏作为夏天开始的日子，人们习惯上把立夏当作是气温显著升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,小满：从小满开始，大麦、冬小麦等夏收作物，已经结果，籽粒饱满，但尚未成熟，所以叫小满。芒种：这时最适合播种有芒的谷类作物，如晚谷、黍、稷等，如果过了这个时候再种有芒作物就不好成熟了。同时，“芒”指有芒作物，如小麦、大麦等，“种”指种子。芒种即表明小麦等有芒作物成熟。芒种前后，我国长江中下游地区，雨量增多，气温升高，进入阴雨连绵的梅雨季节，空气非常潮湿，天气异常闷热。夏至：太阳在黄经90“夏至点”时，阳光几乎直射北回归线上空，北半球正午太阳最高。这一天是北半球白昼最长、黑夜最短的一天，从这一天起，北半球进入炎热季节。所以古时候又把这一天叫作日北至，意思是太阳运行到最北的一日。过了夏至，太阳逐渐向南移动，北半球白昼一天比一天缩短，黑夜一天比一天加长。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,小暑：这时天气已经很热，但还不到最热的时候，所以叫小暑。此时，已是初伏前后。大暑：大暑是一年中最热的节气，正值二伏前后，长江流域的许多地方，经常出现40高温天气。这个节气雨水多，有“小暑、大暑，淹死老鼠”的谚语，要注意防汛防涝。立秋：从这一天起秋天开始，秋高气爽，月明风清。此后，气温逐渐下降。处暑：这时夏季的火热已经到头了，暑气就要散了。它是温度下降的一个转折点，是气候变凉的象征，表示暑天终止。白露：天气转凉，地面水汽结露。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,秋分：秋分这一天同春分一样，阳光几乎直射赤道，昼夜几乎相等。从这一天起，阳光直射位置继续由赤道向南半球推移，北半球开始昼短夜长。依我国旧历的秋季论，这一天刚好是秋季九十天的一半，因而称秋分。但在天文学上规定，北半球的秋天是从秋分开始的。寒露：白露后，天气转凉，开始出现露水，到了寒露，露水日多，且气温更低了。所以，有人说，寒是露之气，先白而后寒，就是气候将逐渐转冷的意思。霜降：天气已冷，开始有霜冻了，所以叫霜降。立冬：习惯上，我国人民把这一天当作冬季的开始。冬，作为终了之意，是指一年的田间操作结束了，农作物收割之后要收藏起来。立冬一过，我国黄河中下游地区即将结冰，我国各地农民都将陆续转入农田水利基本建设和其他农事活动中。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,小雪：气温下降，开始降雪，但还不到大雪纷飞的时节，所以叫小雪。小雪前后，黄河流域开始降雪(南方降雪还要晚两个节气)；而北方，已进入封冻季节。大雪：大雪前后，黄河流域一带渐有积雪；而北方，已是“千里冰封，万里雪飘”的严冬了。冬至：冬至这一天，阳光几乎直射南回归线，北半球白昼最短，黑夜最长，开始进入数九寒天。天文学上规定这一天是北半球冬季的开始。而冬至以后，阳光直射位置逐渐向北移动，北半球的白天就逐渐长了，谚云：“吃了冬至面，一天长一线。”,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,小寒：小寒以后，开始进入寒冷季节。冷气积久而寒，小寒是天气寒冷但还没有到达极点的意思。大寒：大寒就是天气寒冷到了极点的意思。大寒前后是一年中最冷的季节。大寒正值三九刚过，四九之初。谚云：“三九四九冰上走。”大寒以后，立春就会到来，天气渐暖。至此地球绕太阳公转了一周，完成了一个循环。二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是九廿三。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,时辰古代人把一天划分为十二个时辰，每个时辰相当于现在的两小时。相传是根据十二生肖中的动物的出没时间来命名各个时辰。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,天干地支天干地支简称为干支。甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸总称为十天干，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作十二地支。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,1甲子2.乙丑3.丙寅4.丁卯5戊辰6.己巳7.庚午8.辛未9壬申10.癸酉11.甲戌12.乙亥13丙子14.丁丑15.戊寅16.己卯17庚辰18.辛巳19.壬午20.癸未21甲申22.乙酉23.丙戌24.丁亥25戊子26.己丑27.庚寅28.辛卯29壬辰30.癸巳31.甲午32.乙未33丙申34.丁酉35.戊戌36.己亥37庚子38.辛丑39.壬寅40.癸卯41甲辰42.乙巳43.丙午44.丁未45戊申46.己酉47.庚戌48.辛亥49壬子50.癸丑51.甲寅52.乙卯53丙辰54.丁巳55.戊午56.己未57庚申58.辛酉59.壬戌60.癸亥,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,一、京剧1概述京剧建基于徽调和汉戏，再吸收昆曲、秦腔的优点和特长演变而成，属板腔体，主要唱腔系统为二黄、西皮，故亦称“皮黄”。它的传统剧码约一千个，常演的约三四百个。除来自徽戏、汉戏、昆曲与秦腔，也有由京剧艺人和民间作家编撰的剧本，不单取材于历史演义和小说话本，还擅写历史、政治、军事斗争的故事。既有全本大戏，也有大量特色的折子戏。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,附录七北京中考必备传统文化梳理,专题一基础积累与语言运用,2京剧脸谱红色表现忠义、耿直、有血性的人物性格，如关羽、姜维。蓝色表现刚强、骁勇的人物性格，如窦尔敦。黑色表现正直、无私、刚正不阿的人物形象，如包公、尉迟恭。白色代表阴险、多疑的人物形象，如曹操、司马懿。绿色代表勇猛、莽撞的人物形象，如武天虬。黄色代表暴躁、凶猛的人物，如宇文成都。紫色代表刚正、稳重、沉着的人物形象，如荆轲。金、银色表现各种神怪形象，如孙悟空、杨戬。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,3京剧行当京剧的行当就是角色的分类，主要是根据剧中人物的性别、年龄、身份、地位、性格、气质等划分的，分为生、旦、净、丑四大行。生行是扮演男性角色的一种行当，其中主要有以下几种。老生：主要扮演帝王及儒雅文弱的中老年人。小生：主要扮演年轻英俊的男性角色。武生：主要扮演勇猛战将或是绿林英雄。红生：专指勾红色脸谱的老生。娃娃生：剧中的儿童角色等几类。除去红生和勾脸(即在脸上画有脸谱)的武生以外，一般的生行都是素脸的，即扮相都是比较洁净俊美的。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,旦行是扮演各种不同年龄、不同性格、不同身份的角色。旦行也划分为几类。青衣：端庄娴雅的女子。花旦：天真活泼的少女或性格泼辣的少妇。武旦：扮演精通武艺的角色。老旦：老年妇女。彩旦：滑稽诙谐的喜剧性人物。花衫：熔青衣、花旦、武旦、刀马旦于一炉的全才演员称为花衫。净行俗称花脸，又叫花面。一般都是扮演男性角色。铜锤花脸(正净)：庄严凝重的忠臣良将。架子花脸(副净)：绿林草莽英雄或权臣奸相等。武净：强悍战将或神话中的灵仙妖怪等。二花脸：扮演一些穷凶极恶之徒。丑行又叫小花脸、三花脸。文丑：伶俐风趣或阴险狡黠的角色。武丑：精明干练而风趣幽默的豪杰义士。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,二、北京传统文化之四合院北京的四合院分大、中、小三种规格。大四合院：正房是前廊后厦，后边有罩房。东西厢房南边的花墙子中间有一座垂花门，门内是四扇木屏风，东西厢房都有抄手游廊，与垂花门相通。如此布局，形成了东西南北互相连通的几个院落。北京最典型的大四合院是清朝时的那王府(在金鱼胡同)和恭王府(什刹海西街)等几个。中四合院：中四合院一般是正房五间或七间，屋里有木隔断或落地罩，有的正房和厢房带廊子。小四合院：这种四合院布局简单，一般是北房(也叫正房)三间，屋里有隔断，分成一明两暗或是两暗一明。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,三、北京传统文化之特色民俗1北京皮影北京皮影形成时期长，表现手法独特，有着不同于其他地区皮影的艺术特色。主要表现在表演、声腔、造型等诸多方面的不同。北京皮影戏由于长期在京城以唱堂会为主，所以它的表演更突出细腻和夸张。例如影人的照镜子、流眼泪、梳妆打扮等，其表现手法都很细腻。而声腔吸收了昆曲、京剧、曲艺等北京地方剧、曲种的声腔、曲调，一段唱段中巧妙地融进多种声腔曲调，形成了北京皮影特有的声腔艺术特点。造型设计突出了人物的情感和神态的塑造，注重人物着装在影人关节处连接的统一性和衣饰冠戴的合理性。路景达创造性地将京剧脸谱融入皮影造型中，其造型典雅，色彩亮丽。在皮影界独树一帜，其作品被业内称为“北京皮影”。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,2北京评书北京评书是北方评书的主体，它形成于北京，盛行于京、津、冀和东三省等地。纵观北京评书的发展历程，大致可以分为四个时期：清初开创时期，代表人物王鸿兴，为北京评书开山之祖。清末民初奠基时期，代表人物双厚坪、潘诚立。二十世纪三四十年代兴盛时期，著名人物有王杰魁、连阔如、陈士和等，此时名家辈出，杰作荟萃。新中国成立后拓新时期，著名人物有袁阔成、李鑫荃、连丽如等。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,北京评书的表演形式，早期为一人坐在桌子后面，以折扇和醒木为道具，身着长衫。至上世纪中叶，渐渐变成站立说演，衣着也不再固定。传统评书的表演程序一般是先念一段“定场诗”，或说段小故事，然后进入正式表演。正式表演时，以叙述故事并讲评人情事理为主。“古事今说，佐以评论”是评书艺术的重要特征，从论古而谈今，收醒世之效果。评书贵在“评”，精在“评”。可以说，以北京评书为代表的中国评书艺术，是最具中国民族特点、最富中国审美特色的艺术类型之一。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,当堂检测,专题一基础积累与语言运用,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,当堂检测,专题一基础积累与语言运用,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,(1)对文中画线字笔顺和横线处选填汉字判断全都正确的一项是()A“式”字的笔顺是：练B“式”字的笔顺是：练C“式”字的笔顺是：炼D“式”字的笔顺是：炼,C,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,A,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,(3)为了让传统京剧在现代社会焕发新的生机，艺术家们将我国的传统戏曲元素巧妙地融入歌曲之中，使整首歌听起来朗朗上口，亦歌亦戏，这就是戏歌。下面是戏歌说唱脸谱里面的歌词节选，选择【甲】【乙】【丙】中任意一处，为人物脸谱配色，并阐明理由。蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦【甲】的曹操【乙】的张飞叫喳喳紫色的天王托宝塔绿色的魔鬼斗夜叉【丙】的猴王银色的妖怪灰色的精灵笑哈哈,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,选择：脸谱颜色：理由：,示例：甲白脸在三国演义中，曹操具备诡诈、残忍、多疑、机变等一系列特点，是一个不折不扣的政治野心家和阴谋家。而京剧中脸谱白脸含贬义，代表奸诈凶恶，与曹操形象一致。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,解析本题前两小题考查的是字音、字形和笔顺，考查基础知识的积累和应用；第三题考查的是原文与歌词的照应。选择人物时要充分了解人物的故事、身份、性格以及对他的评价，接着根据原文对脸谱颜色的介绍进行说明。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,2中国传统戏曲往往超越现实的束缚，以夸张和虚拟的手法，打破时空的限制。利用有限的舞台和简单的陈设，体现人生起伏、世事变迁，追求“得意而忘形”的艺术境界。下图是一座刚整修的传统戏楼，最适合张贴的对联是()A竹炉汤沸邀清客茗婉风生遣睡魔B千秋事业转眼过万里江山咫尺间C岸柳舒眉春雨细山桃掩袖晓青烟D花木清香庭院翠琴书雅趣画堂幽,B,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,解析本题考查的是理解对联内容，需要抓住对联中的重点字、词，掌握意象的知识。A联中“竹炉”“汤”“茗”这三个名词标志着内容和茶有关系，适合贴在茶馆门口；C联描写的是自然风光，D联描写的是庭院的雅致，这三联内容都与戏楼无关。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,3.某中学为纪念1931年爆发的“九一八事变”，开展了“铭记历史，振兴中华”主题活动。京剧社的同学们积极参与，对现代京剧沙家浜中的经典唱段进行了改编，在校内进行演出宣传。演出后，语文老师和历史老师各指出了唱词中的一处错误，请你找出来。二黄“九一八”，日寇在沈阳开了枪，东北国土遭沦亡，尸骨成堆鲜血淌，满目焦土遍地火光。义勇军共产党来把敌抗，历尽艰辛，想尽千方，深入敌后，解放集镇与村庄，红旗举处歌声朗，八年抗战终见天光。好消息，定要对着大家讲，就在昨天，日寇终于签下了字，交出了枪。我的家乡即将终于迎来了解放！欢庆时，莫忘国耻，为我中华谋富强！注昨天指1945年9月2日，是盟国在东京受降日，后来把次日“九月三日”定为抗战胜利纪念日。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,解析本题考查的是历史知识在语文考题中的应用，体现了语文综合性的学科特点；同时，也考查了病句的知识。“九一八”发生在1931年，根据注解可知胜利是1945年，所以抗战应是十四年；“即将”和“终于”矛盾，在逻辑上出现了问题。,错误一：错误二：,八年抗战终见天光。,我的家乡即将终于迎来了解放！,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,二、2017房山区一模清明是二十四节气之一，处于仲春与暮春之交，又是中国的一个传统节日。1阅读下面文字，根据要求，完成问题。我国古代计时大多是以农历为依据，这也注定我国的传统节日基本是以农历时间为准。如春节是正月初一，元宵节是正月十五。与春节、元宵节、中秋、端午等传统节日不同的是，清明节属阳历，其日期基本落在阳历的4月4日(或5日、6日)。这主要是因为清明“身担二职”，它既是我国的一个传统节日，又是二十四节气之一。作为节气的清明，春意盎然，天气清朗，四野明净，处处显示勃勃生机，用“清明”称这个时期，再合适不过了。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节，这个节气与农业生产有密切关系。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,作为节日的清明，有这样一个传说：春秋时期，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。流亡途中，重耳没有了力气。随臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块肉，用火烤熟了给重耳吃。后来，重耳做了国君(史称晋文公)，重赏了和他同甘共苦的功臣，唯独忘了介子推。后来晋文公【甲】忆起旧事并亲自去请。可是介子推因不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，就想把介子推从山上拉下来。可山上树木太多，不好走，晋文公就想用烟把他熏下来。结果介子推母子俩一起抱树而死，还留下了一封血书：割肉奉君尽丹心，但愿主公长清明。第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭奠，表示【乙】。行至坟前，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,C,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,(2)根据语意，从下面备选词语中选出两个，分别填入文中甲、乙两处。备选词语：猝然猛然哀悼哀伤填入的词语分别是：【甲】_【乙】_,猛然,哀悼,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,(3)请结合语境，分别解释文中两处“清明”的意思。清明：清明：,示例：天气清朗，四野明净。清正廉洁，是非分明。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,解析本题考查的是基本知识，字音、笔顺、近义词辨析和根据语境解释词语。“猝然”和“猛然”都有突然的意思，“猝然”多指猝不及防，意外；句子中晋文公并不是意外地想起介子推，所以【甲】处选“猛然”。“哀伤”是晋文公真实的心情，不需要“表示”，所以【乙】处选“哀悼”。处的“清明”是形容天气的，可以结合“春意盎然，天气清朗，四野明净，处处显示勃勃生机”来提炼意思；处的“清明”是介子推对晋文公的期待，希望他统治“清明”。,专题一基础积累与语言运用,2清明节的习俗丰富有趣，除了禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、放风筝、插柳等一系列风俗活动。下面古诗中没有涉及清明节相关习俗的是()A风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？B不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。C石马当道立，纸鸢鸣半空。D马穿杨柳嘶，人倚秋千笑。,B,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,解析A选项讲的是扫墓的习俗，C选项写的是放风筝，D选项写的是荡秋千：这些都是清明的习俗。B选项“艾符”和“蒲酒”都是端午节的代表事物，和清明无关。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,三、2017西城区二模完成下列各题。1学校开展“坐地铁，游故居”社会实践活动。活动开展前，活动组织者从网上找了一段介绍材料，发给大家阅读。北京是六朝古都，历史上的许多风云人物在北京城留下了他们的足迹，留下了可供后人瞻仰的故居。在故居中，你可以触摸历史，感受情怀。一代国母宋庆龄、思想巨匠鲁迅、革命先驱李大钊、文学大师茅盾他们的精神在一代又一代的国人心中传承。,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,(1)对文中画线字笔顺和加点字注音的判断，全都正确的一项是()A“波”字的第四笔是撇堤(d)B“波”字的第四笔是横钩堤(t)C“波”字的第四笔是撇堤(t)D“波”字的第四笔是横钩堤(d),D,应考策略,当堂检测,考向探究,知识储备,专题一基础积累与语言运用,(2)对文中括号内所填汉字和横线处所选词语的判断，全都正确的一项是()