大班科学活动教案：挖野菜教案(附教学反思)_第1页
大班科学活动教案：挖野菜教案(附教学反思)_第2页
大班科学活动教案：挖野菜教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

大班科学活动教学计划：挖掘野生蔬菜教学计划（带教学反思）开展野生蔬菜教学计划（反思教学）的大型科学活动主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。通过讨论，您可以了解挖掘野菜所需的名称，特征，生长环境和工具。材料，愿意参加小组的讨论和准备材料，有一定的任务感，适合幼儿园老师去大班科学活动课，来看看野菜的教学计划。活动目标：1.通过讨论，您将了解挖掘野菜所需的名称，特征，生长环境以及工具和材料。2，愿意参加小组的讨论和编写材料，有一定的使命感。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：老师提前挖了一些野菜，每组一个。在活动开始前，孩子对野菜进行了问卷调查。活动程序：老师引导孩子说话，感知野菜的特征。老师：你吃了什么野菜？老师有相应的野菜，帮助孩子了解各种野菜的着名牧师和外观特征。老师：你知道其他什么野菜？他们为什么叫野菜？引导孩子仔细观察野菜的根，茎和叶，了解它们的明显特征。邀请幼儿介绍各种野菜的根，茎，叶特征及其自身的发现。2.引导孩子们讨论野生蔬菜的生长环境。老师：我们见过这么多野菜。你想挖野菜吗？他们在哪里长大？是湿还是干？你喜欢阳光还是黑暗？为什么？老师引导孩子们进行小组讨论，并鼓励孩子们大胆地表达自己的观点。3.引导孩子们讨论挖掘野菜所需的工具。老师：每一群孩子都想到挖野菜的地方，但我们怎么挖？需要哪些材料来帮助我们？野菜在哪里挖？ （请在小组讨论后请孩子们进行小组讨论。）老师：谁在准备这些材料？ （每个小组都会自己讨论。）教师鼓励幼儿准备自己的工具，并为每个孩子实施，以帮助他们培养一定的任务感。活动反映：今天科学活动的主题是“挖野菜”，让孩子们了解野菜，观察野菜的特点和颜色。孩子们相信他们能够挖掘野
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