大班科学活动教案:圆柱力量大教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

大班科学活动教学计划:周期性教学计划(反思教学)大班科学活动圆柱动力教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试用各种方法让论文站起来,探索和发现其形状直管具有不同的公差。秘密,探索各种纸管的耐受性,提高动手,判断和分析的能力,适合幼儿园教师参加大班科学活动课,来看看圆柱形电力教育计划。活动目标:1.尝试使用各种方法来获得纸张,探索并发现直管的形状有不同的秘密。2.探索各种纸管的耐受性,提高实践,判断和分析的能力。3.积极参与探究活动,体验与同行成功合作的乐趣。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验。活动准备:1.材料准备:三角形棱镜,四角棱镜和纸制圆筒;几本书(辅助材料);一张纸和幼儿记录表。2,经验准备:幼儿有折纸,积木等相关经验。活动程序:首先,尝试一下并探索制造纸张的方法老师:孩子,这是什么?纸张可以涂漆,折叠等。如果你有这种纸,你想用它做什么?老师:老师现在就给你一个任务,看看你是否能拿到手中的纸张站起来尝试一下。幼儿可以自由探索,老师引导他们尝试使用各种方法,如折叠和滚动。(评价:让柔和的折叠纸站起来。这似乎是一个“不可能”的挑战,引起了年幼儿童的极大兴趣。他们渴望尝试这个课程,他们太累了,他们积累了丰富的经验。背后的活动。床上用品。)其次,想一想,试试纸质书的能力老师:除了卷成圆柱形纸管并折叠成扇子外,纸张还可以竖起来,它能呈现什么样的形状?老师:我能站起来拿这张纸,把书放在老师的手上!老师:你站起来的纸可以拿一本书吗?试试看。 (孩子们的探索)简介:一张薄薄的纸,孩子可以翻书,折叠,更换书籍,更换书籍。(评价:让孩子们探索站立纸张的各种方式,将书籍放在站立的纸上,体验这种操作和试验的成功,让孩子的探索兴趣更加激烈,探索更多的方法,探索更有效的结果。)第三,比一个,气缸强度的大小探索之一:将书放在三种不同形状的纸管上比其他任何人都更强大。1.讨论放置在三棱柱纸管上的数量的差异及其原因(1)教师操作,儿童观察。老师把书放在三角形棱镜纸管上,并要求孩子说出书的哪一部分放在纸管上。将它放在纸张侧面时会很稳定。当你把它放在最后一个上时,让孩子说出纸管上的三角形。有多少本书被搞砸了。(2)幼儿实践和发现秘密。老师:还有很多三棱柱纸管。谁的力量是伟大的,孩子们会尝试。讨论:为什么有些孩子在顶部有更多的书,有些孩子在顶部有更少的书? (引导幼儿发现书的中心在纸管上会更稳定,同时要注意轻轻地处理它。)(评价:这部分不仅给孩子们充足的时间和空间进行自由探索,还引导孩子探索不同数量的书放在三角棱镜纸管上的原因,掌握一些基本的探索和注意方法,并刺激儿童的主观能动性和大胆的提问能力。)2.讨论四角圆柱和圆柱形纸管上的放置数量的差异和原因老师:四棱镜纸管和圆柱形纸管听说三角棱镜很结实,心不相信。谁是力量?我们会知道我们是否尝试过。老师:当孩子们把书放在纸管上时,他们会计算出数字并将结果记录在纸管标记下。记住后,选择另一种形状的纸管。你听清楚了吗?幼儿探索了放在四角圆柱和圆柱形纸管上的书。相比之下,圆柱形纸管顶部的书籍数量最多。简介:刚才,我们把书放在三棱柱纸筒,四角棱镜纸筒和相同尺寸纸张的圆柱形纸筒上。相比之下,发现圆柱形纸筒上的书籍数量最多,圆柱形纸筒很大。勒克斯。(评估:每人一个记录,提醒幼儿在将书放在不同的纸管时要及时统计和记忆记录,及时,有效,准确地记录,促进儿童的观察,比较和分析,增强儿童的探究兴趣,不断获得更多的科学结论,促进活动目标的实现。 )探索2:将书放在三个圆柱形纸管上,探索纸管的不同摆锤和公差。老师:这里有三个圆柱形纸管和很多书。如何将它们组合在一起?一群两个好朋友试试。摘要:三个圆柱形纸管在一起可以提升更多书籍。如果钟摆发生变化,拾取的书籍数量也会发生变化。(评价:从一张纸到一个纸管,从一个纸管到三个不同形状的纸管,然后从一个圆柱形纸管到三个圆柱形纸管,逐步移动材料,增加探索难度,促进之间的合作两个孩子,接受挑战,不怕失败,一步一步,兴趣,以及纸张耐力的发现和认可将逐步加深。1.放一个摆锤,体验圆柱组合的魔力(1)一人挑战老师:圆柱形纸管很坚固,三个圆柱形纸管更强大。现在我必须接受五个圆柱形纸管的更多挑战。怎么把它放在更大的力量?你能为孩子站起来吗?(2)所有挑战老师:这里有很多圆柱形纸管,还有一块大纸板。你能和一个小朋友站在一起吗?让我们见证这个奇迹。(评价:在动员思想之后,继续创造幼儿的灵感,业务活动也从手的动作中解放出来。探索范围的变化是由站立运动的变化驱动的,站立和尝试。在探索,实践和验证中悄悄地构建新的科学概念。)2,看看,了解圆柱功能的使用(1)欣赏码头的照片老师:科学家们已经发现了气缸强大的秘密,并创造了许多雄伟的桥梁。让我们来看看。(2)链接生活经验气缸的作用非常大。码头的结构需要气缸来帮助。生命中使用的气缸在哪里?活动反映:1,用材料发现价值这座桥是日常生活中相对普遍和特色的建筑。孩子们对“码头都是气缸”的现象感兴趣。基于儿童生活的经验,本活动以我们周围的事物为科学探索对象,充分探索隐藏的教育价值,有利于扩大幼儿的经验和视野,符合指南 纲要精神。2,树立形势,体验快乐幼儿园科学教育活动必须结合儿童身心发展和学习的特点,使他们能够在“游戏”情境中巧妙地获取知识,体验快乐。我扩展并扩大了幼儿的兴趣点,创造了一个有趣,深入和具有挑战性的游戏情境,引导孩子们亲自动手操作,讨论和探索,比较和分析,并了解不同气瓶的科学理论基础。不同的宽容。3,独立操作,

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