大班科学活动：各种各样的蔬菜

大班科学活动：各种蔬菜科学：各种蔬菜活动目标：1.了解常见的蔬菜，了解他们的名字和形状特征。2，丰富相应的儿童知识，引导儿童学会根据植物可食部位的不同名称进行分类。活动准备：芹菜，萝卜，卷心菜，花椰菜，玉米，茄子，各一个每组的各种蔬菜图片集活动程序：一，简介：今天，蔬菜宝宝想开个派对，想邀请孩子们一起来。你是否愿意？二是集体学习活动1.介绍各种蔬菜，引导孩子了解各种蔬菜，并谈谈他们的外表特征和各种饮食方法和口味。2，蔬菜婴儿出现了，但他们争吵比贡献更大。有人说：我的贡献比你大，人们可以吃我的根。 “有人说：我的贡献是最大的，我开的花是最受欢迎的，营养可以丰富。 “就这样，他们和我争吵，没有人愿意屈服。我该怎么办？3，孩子们成为调解员，帮助他们排序和评估！4，老师拿实物，在蔬菜宝宝的语气中介绍自己的特点：芹菜：我是一个芹菜宝宝，人们喜欢我的棒（茎），我的棒是新鲜和嫩，美味。萝卜：我是萝卜宝宝。人们喜欢吃我的根。我的根含有丰富的营养成分，具有杀菌作用。白菜：我是一个白菜宝宝，人们喜欢吃我的叶子，我的叶子很大，白色和水，很好吃。花椰菜：我是一个花椰菜宝宝，人们喜欢吃我的花，我的花很好看，美味，抗癌功能。茄子：我是茄子宝宝。人们喜欢吃我的水果。我的水果是黑色和明亮的，我的营养非常丰富。玉米：我是玉米宝宝。人们喜欢吃我的种子。我的种子煮熟，香气扑鼻。它很美味。人们还说我是一种健康食品。他们都自我介绍，孩子们来给他们一个评论。（引导孩子们了解蔬菜的根，茎，叶，花，果实和种子的六种不同成分，知道各种蔬菜可以为人们提供不同的可食用部分，而且每种蔬菜都含有丰富的营养成分）6，蔬菜宝宝说：孩子说得很好，评价也很合理，他们已经成为好朋友，开心地去参加聚会。三是小组学习活动蔬菜宝宝中有很多好朋友。你能帮他们分别找好朋友吗？（引导儿童根据蔬菜的不同成分进行分类）四是评估活动请选择一组快速，正确选择参加演示并进行适当评估的幼儿。第二阶段教学活动目标：1.了解收获各种植物的声音和各种声音的表达，引起儿童对拼音的兴趣。2.引导孩子注意各种植物的采摘方法，体验不同的动作。活动准备：大书活动程序：首先，进口：上次我们帮助蔬菜宝宝，你知道这些蔬菜是谁吗？他们在哪里成长？今天老师带了一本关于蔬菜婴儿的大书，让我们来看看吧。二，封面阅读1.谁在封面上？他们要去哪？ （让孩子在出示标题之前仔细观察图片爷爷和我去菜园）第三，逐页绘图加文本阅读第1页：你看到了什么？ （让孩子在完全观察图片的基础上与之前的活动经验交流，引导孩子猜测切割韭菜时会发出什么样的声音，然后呈现文字，孩子指的是）第二页到第六页引导方法与之前相同，重点在于引导儿童理解动词以及在收获期间如何表达各种声音。第7页：我收获了这么多蔬菜，我会对祖父说些什么？爷爷对我说了什么？第8页（关键页）：你看到了什么样的植物？我在屏幕上想什么？ （激发孩子发明的愿望）四，逐页阅读，结合阅读方学习做各种蔬菜采摘行动。祖父园里的蔬菜种类繁多。你看过什么蔬菜，有什么方法可以用来捡起它们？我们下次分享吧。第三阶段教学活动目标：1.引导儿童进一步了解阅读内容，进行简单的创作活动。2.丰富孩子对动词和拟声词的相应描述。3.培养孩子对拼音的想象力和兴趣。活动准备：大书小书各种蔬菜卡活动程序：首先，审查活动：展示一本大书，逐页阅读。二，小书阅读1.引导孩子阅读文本并尝试阅读。2，用正确的方式唤醒孩子翻书，爱书三，创建活动：你也知道收获了哪些蔬菜。让我们制作一个系列并学习一个。（根据孩子们的创作内容，及时展示不同的蔬菜卡片，引导孩子们为蔬菜的可食部分命名不同的名