大班美术活动教案：滑稽的小人教案(附教学反思)_第1页
大班美术活动教案：滑稽的小人教案(附教学反思)_第2页
大班美术活动教案：滑稽的小人教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

大班美术教学计划：有趣的小人教学计划（反思教学）大班艺术活动搞笑小人教学计划（带教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，探讨小人物延长与纸张折叠的关系，在绘画中过程感受学习的乐趣，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看搞笑的小人教学计划。活动意向：幼儿对人物的绘画有一定的了解，但他们从来没有通过在折叠的纸上画字符来尝试它，所以事件被执行滑稽的小人。让孩子们在折叠纸上画出人物并将它们连接起来，使小人的某一部分长得更长，创造一个有趣的小人物，并培养孩子们在学习活动中对游戏规则的认识。感受绘画的乐趣。活动目标：1.探讨恶棍的延长与纸张折叠之间的关系。2.在绘画过程中感受学习的乐趣。3.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：标记，例如，展开的纸，折叠纸。活动程序：首先，画一幅画了解天空的意义，并学会在展开的纸上画这个小人物。你能画画吗？你会画什么？2.画一个站在地上思考它的人。什么是最高职位？3.天空的顶部是什么？你用什么来踩到地上？你认为这是恶棍吗？为什么？5，纸张顶部的地面是要在纸张顶部涂一个大头，脚应牢固地踩在底部。6.拿一张红纸，画一个垂直的小男人。7.上面的恶棍是否站在天空？他们头上是否有头，脚是否在地上？第二，改变尝试在折叠纸上画一个小男人，感受恶棍结构的变化。1，不能打开折叠处;画出反派的顶端。2，绘画后打开，你的小人怎么了？什么地方分开？3.为什么他们在不同的地方被打破？折叠的地方是什么？ （折痕）你的折痕在哪里？折痕怎么了？折痕的地方是恶棍被打破的地方。6.连接断开连接的恶棍并提出问题：恶棍怎么样？用什么方法让它长得更高？ （连接不同的地方）7，孩子操作和展示。第三，发挥作用尝试再次吸引有趣的小人物，感受学习的乐趣。1.你想要分开并变得更长的有趣小人物的哪一部分？我想在折痕线上绘制可变长度。2，孩子操作，感知不同的作品。活动延期：如果纸张经过多次交叉，涂漆和折叠，小人将如何改变？回去和爸爸妈妈画一幅画，然后观察。活动反映：教学活动的质量和目标的设定是活动的关键。通过这项活动，孩子们感受到恶棍的滑稽，并了解它是什么。了解恶棍结构的延长与纸张折叠方法之间的关系。教师和幼儿
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