大班语言教案：钟表店

大班语言课程计划：手表店孩子的独立愿望需要独立支持。当儿童必须安排自己的活动时，他们需要了解自己的需求。5，时钟制作图。2，孩子制作，老师辅导。3.展示孩子们的作品，互相欣赏。第四，活动记录和反思1.在“了解人们生活中使用手表”中，孩子从教室的钟表到医院的钟表，从火车站的钟表，到出租车的钟表，陈玉仁的那个，句子“所有地方都有时钟”，总结了孩子们的谈话。但轩轩提出天空？ “只要你得到这一天，必须有一个时钟，飞机上有。 “从生活中，孩子意识到，用时钟，人们可以把握时间。除了时钟之外，孩子们还发现了古老的漏斗，太阳和日（在浦东世纪大道上有一块大石头，有一根针，阳光普照，针在哪里），所有这些都是可以让人们感受到时间。2.当您了解时钟的特性时，您必须从孩子的问题中了解时钟的特征。这符合孩子在原始体验中的发展。该活动基于孩子的相互提问，因此孩子的经历具有分享和共同建设的机会和环境。问题1：为什么时钟有不同的形状？答：同样的人不会喜欢它，但看起来会很好。老师：是的，不同形状的钟表都是为了美观和美观。问题2：为什么钟表有两根针，有些针有三针？答：因为我们及时看了两根针，我们已经可以清楚地看到它了。问题3：为什么时钟的数量为1 234，其中一些是VX？老师：这是什么意思？答：这是一个罗马数字。老师：罗马数字1怎么写？ 6为什么V加I，那怎么写8？ - 这里有很多教育，确实，只要有一定的意识，教育的数量无处不在。问题4：那么为什么有些时钟有12个数字，有些时钟只有4个数字，或者一个网格？老师：你看到哪四个号码？ （我有机会搬家）我最近学会了这辆车。主人对我说：方向盘是在9点钟位置，那里是9点钟？ （孩子现在可以掌握）好吧，让我们玩游戏吧。你的左手指示时针，右手指示分针，并开始玩游戏：9：00,6：00,3：00,12：00,6：30。 （显示时间的图片）看，现在几点了？好吧，我把卡放在角落，你慢慢玩。 - 钟面上的数字可以完全熟悉和理解。问题5：为什么时钟有日历？答：这是为了方便人们了解日子。问题6：为什么有些时钟4针？A：黄针是一个麻烦的时刻。当我早上起床时，我会将黄色针指向少数。在早上，它会发出声响。问题7：为什么有些时钟有齿轮电池？ - 答：有一个带电池的电子钟，一个称为.的齿轮.老师：打电话给机械钟。王望：电子钟很少。贾文：不，你看，还有更多的电子钟。 （所以，我打开了几个时钟的后盖）对，电子钟更多。老师：怎么样？小乐：因为电子钟很方便，你不需要结束。问题8：为什么有些时钟有摆动的东西，有些则没有？答：这是滴答声的第二只手。有了这个摆，没有秒针。老师：这是时钟的摇摆，称为钟摆。小乐：不，你看，这个钟有一个钟摆和一个秒针。冬天和冬天：这个钟摆是一只小蜜蜂。看起来很有趣，但它也可以是一只小老鼠。问题9：仓库里有时钟吗？答：是的.不.老师：这是个问题。我们稍后会讨论它。 （提出一段时间内无法解决的问题，它反映了实事求是的态度，以及活动之外的悬念，是对问题的延续。）3，孩子开了“手表店”。孩子将手表放在稍微准备好的环境和现有环境中。这个孩子有一个圆形的钟面（在角色游戏中画一个圆圈），一个球拍钟面和一个水晶奖杯钟面。在轻松的环境中，孩子的想象力得到充分利用。然而，当孩子们正在制作时，他们很少模仿他们带来的各种时钟。我想，在讨论上述情况时，当孩子回答各种形状的