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文档简介

小班主题，我的小手教学案例反思小班主题我的小手教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解每个手指的名称，体验自己的角色，换手各种动作，对自己感兴趣，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，快来看看我的小手教学计划。事件设计背景小班儿童可以感知小手所表达的技能，但由于年龄关系，语言表达能力和泛化能力相对较差，无法准确说明。这项活动设计了一个外观，谈话和做。鼓励幼儿大胆而大胆地表达。儿童通过语言表达表达他们的手指技能，培养他们的想象力和语言技能。这样孩子就可以在游戏的快乐中感受到他的小手，培养孩子的动手能力。活动目标1.了解每个手指的名字并体验他们的角色。2.改变手的各种动作，并对自己感兴趣。3.培养幼儿的观察和动手能力。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点说出每个手指的名称和手指的技巧活动准备1，手影图片如：鸡，小狗，小猫，兔子等。2，手鼓，书籍，手帕，球，玩具等物品。3，调整广告颜料，用树干绘图纸。活动程序（1）猜猜谁来了？ （激发孩子的兴趣）（放图片），你看谁来了？ （手影：兔子，鸟，狗等）（B），知道小手你知道这些小动物做了什么吗？老师:(在你的手掌画一个母亲的脸）这是一个手母。她有几个手指婴儿吗？他们非常有能力，你最喜欢哪个手指宝宝？你跟他做什么？大拇指，他可以称赞人。这是食指。你用食指指的是什么吗？试一试，门在哪里？ （儿童指一个接一个：中指可以弹钢琴，小指可以和朋友拉钩，无名指可以帮助我们折叠纸张。摘要：手母有五指宝宝，拇指，食指，中指，无名指和小指。它可以帮助我们做很多事情。（三），小手的能力老师：你的小手会做什么？ （我会射球，穿衣服.）老师：除了这些东西你还能做什么？孩子们看看周围的东西，然后去玩。 （各个角落都有铃鼓，书籍，手帕，球，玩具等）。当孩子在玩耍时，老师会指导：你的小手在做什么？指导清理手的动作：例如：我的小手敲手鼓，我的小手放在手帕上，我的小手拿球，等等。4，老师也知道小手有特殊能力就是可以说话。 （招招手）这是什么意思？ （再见与否）5，我们让小手做一件新事：换树叶为大树（手印）老师指示孩子注意不要把油漆涂在衣服上。老师：我们的小手很有能力，我们必须保护它，洗手，剪指甲，然后让我们洗手！教学反思1.幼儿对整个教学过程有浓厚的兴趣，并积极发言。2.当手指的名称已知时，孩子们会脱口而不是拇指和小指的名字，其他三个手指的名字也不清楚。3，当使用手指模糊时，孩子的设计是告诉每个手指的使用，这对孩子来说是一定的学习难度。4，孩子体验使用小手，动手操作物品，充分调动幼儿的积极性，只有让孩子亲自感受到孩子才会知道小手的用处。5.通过在树木的手印上画叶子，丰富幼
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